Experiencias en la implementación de prácticas inclusivas comprendidas en la Ley N° 5136. Universidad Columbia del Paraguay. Paraguay 2023

• Benítez Domínguez , Adriana Carolina ^[1] ; Sánchez Flecha, Silvia ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Asunción

     Universidad Nacional de Asunción

     Paraguay

     
• Localización: Revista científica de la Facultad de Filosofía, ISSN-e 2414-8717, Vol. 20, Nº. 2, 2024
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • La UNESCO (2019) menciona a la inclusión dentro de la educación superior, no como un acto de caridad, sino de justicia y equidad, sin embargo, los grupos más desprotegidos permanecen excluidos de los sistemas educativos. Este trabajo tuvo como objetivo explorar las experiencias en la implementación de prácticas inclusivas comprendidas en la Ley N° 5136 en la Universidad Columbia del Paraguay en el 2023, estudio observacional, descriptivo, transversal, cualitativo fenomenológico, se realizó entrevistas semiestructuradas a dos directivos de la Universidad, como unidad de análisis; previa exposición del objetivo del estudio y solicitud de consentimiento verbal, se recopiló datos hasta saturar la información. Se encontró experiencias positivas: gestiones realizadas para la Inclusión: adecuación de sus instalaciones edilicias y curriculares y, soluciones aportadas: capacitación docente, uso de un área ocasional de gestión que constituye el primer filtro para estos estudiantes y el apoyo de la carrera de psicología y; experiencias negativas, falta un equipo técnico preparado y recursos necesarios, como materiales escolares y un currículo de egreso básico establecido, un ente regulador exclusivo que brinde orientación y apoyo en la prestación de servicios de inclusión, presupuesto para la implementación de la Ley, aprobación para otorgar títulos a personas con discapacidad cognitiva. Se concluye que la Universidad Columbia presenta experiencias positivas y negativas en la implementación de prácticas inclusivas comprendidas en la Ley N° 5136.  Se recomienda que las instituciones educativas deben esforzarse en eliminar barreras para la integración de personas con discapacidades, si se pretende una sociedad caritativa, justa y equitativa.