Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación del Derecho Penal: Una Experiencia Reflexiva

• Raúl González Borboa ^[1]
  1. [1] Universidad de Guadalajara

     Universidad de Guadalajara

     México

     
• Localización: La investigación: para resolver un problema, antes hay que identificarlo / coord. por Erika Marisol Ruiz Castillo, Francisco Santillán Campos, 2023, ISBN 978-607-8830-30-5, págs. 153-166
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Information and Communication Technologies in Criminal Law Education: A Reflective Experience
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• Resumen
  • español

    La educación en la sociedad actual requiere sistemas teóricos y tecnológicos que posibiliten una comunicación efectiva. En esta línea de pensamiento, las tecnologías se erigen como herramientas valiosas para la transmisión y recepción de información. Por lo tanto, su utilización reflexiva se convierte en recursos esenciales que contribuyen a hacer que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más dinámico y autónomo. En este artículo se describe una experiencia en la cual se emplearon las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para enseñar el derecho penal, tanto en su aspecto sustantivo como en su aspecto adjetivo.

  • English

    Education in today's society requires theoretical and technological systems that enable effective communication. In this line of thought, technologies emerge as valuable tools for the transmission and reception of information. Therefore, their reflective use becomes essential resources that contribute to making the teaching-learning process more dynamic and autonomous. This article describes an experience in which Information and Communication Technologies (ICT) were used to teach criminal law, both in its substantive aspect and in its adjective aspect.