El Bildungsroman femenino como devenir: análisis de Fabriquer une femme de Marie Darrieussecq

• Bustos Bonacci, Federico ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Cuyo

     Universidad Nacional de Cuyo

     Argentina

     
• Localización: Catalejos.: Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, ISSN-e 2525-0493, Vol. 10, Nº. 19, 2024, págs. 147-165
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The female Bildungsroman as a process: an analysis of Fabriquer une femme by Marie Darrieussec
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• Resumen
  • español

    La novela Fabriquer une femme (2024) de Marie Darrieussecq sigue los itinerarios de vida de sus dos protagonistas, Rose y Solange, desde su adolescencia en la Francia de los 80 hasta su adultez temprana. Avanzamos la hipótesis de que la obra puede ser leída como un Bildungsroman por presentar características distintivas del modelo tradicional de este género, además de incorporar algunos elementos propios de sus variantes femeninas. A través de las historias paralelas presentadas, la autora examina las tensiones entre la intimidad personal y las expectativas sociales que pesan sobre las dos heroínas, así como el impacto de sus acciones en su desarrollo individual. A medida que la trama avanza, resulta evidente que el proceso emprendido por ambas jóvenes las conduce a una transformación tanto material como simbólica. Nuestro análisis busca explorar la lucha de las mujeres por forjar su identidad en un contexto patriarcal y, a su vez, contribuir a la discusión sobre la novela de formación en clave femenina. 

  • English

    Marie Darrieussecq's novel Fabriquer une femme (2024) follows the life trajectories of its two protagonists, Rose and Solange, from their adolescence in 1980s France to early adulthood. We propose the hypothesis that the work can be read as a Bildungsroman, as it presents distinctive characteristics of the traditional model of this genre while also incorporating elements specific to its female variants. Through the parallel stories of these characters, the author examines the tensions between personal intimacy and the social expectations placed upon the two heroines, as well as the impact of their actions on their individual development. As the narrative unfolds, it becomes clear that the journey undertaken by both young women leads to a transformation that is both material and symbolic. Our analysis aims to explore the struggle of women to forge their identities within a patriarchal context while contributing to the ongoing discussion of the female coming-of-age novel.