El rol del cuento de hadas en la formación femenina en Oranges are not the only fruit, de Jeanette Winterson

• Estrella, María ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Mar del Plata

     Universidad Nacional de Mar del Plata

     Argentina

     
• Localización: Catalejos.: Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, ISSN-e 2525-0493, Vol. 10, Nº. 19, 2024, págs. 96-116
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The role of fairy tales in the process of female development in Oranges Are Not the Only Fruit, by Jeanette Winterson
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    Desde su ópera prima, Oranges are not the only fruit, los procedimientos de reescritura y parodización han sido ejes vertebradores de la poética de la narradora británica Jeanette Winterson (Manchester, 1959). En esta novela, considerada autoficcional, el cuento de hadas resulta un intertexto fundante, que no sólo será aludido en el relato de la infancia de la protagonista, llamada Jeanette, en un pueblo industrial del norte de Inglaterra, sino que será recreado en las breves narraciones que se intercalan con ese hilo principal. Asimismo, al tratarse de una novela de formación o Bildungsroman, es posible observar las vinculaciones entre la estructura antropológico-mítica que subyace en este género y también en el cuento tradicional. En este trabajo pretendemos relevar la inclusión de los cuentos de hadas como lecturas omnipresentes en la novela, que se asocian con la niñez y con el primer acceso a la palabra pero que, esencialmente, cimentan la búsqueda de identidad que impulsa a la protagonista. Nos interesará, entonces, detenernos en la forma en que la autora revisita el género, lo vincula con el desarrollo de la niña y con su proceso de autoformación y, al mismo tiempo, deconstruye los estereotipos tradicionales asociados con lo femenino. 

  • English

    Since her debut novel, Oranges Are Not the Only Fruit, the processes of rewriting and parody have been central to the narrative of British author Jeanette Winterson (Manchester, 1959). In this first work, considered an autofictional narrative, the fairy tale serves as a foundational intertext, referenced not only in the protagonist Jeanette's childhood story in an industrial town in northern England, but also recreated in the brief narratives interspersed throughout the main thread. Furthermore, as this is a coming-of-age novel or Bildungsroman, we can observe the connections between the anthropological-mythical structure underlying this genre and traditional fairy tales. In this paper, we aim to highlight the presence of fairy tales as omnipresent readings within the novel, associated with childhood and the initial access to language, but fundamentally underpinning the identity search that drives the protagonist. We will focus on how the author revisits the genre, linking it to the girl's development and her process of self-formation while simultaneously deconstructing traditional gender stereotypes.