Transformación didáctica en Fauna Silvestre: Integración de TIC y nuevas metodologías de enseñanza

• Autores: Oscar Daniel Gonzalez Santana
• Localización: EDU REVIEW: International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, ISSN-e 2695-9917, Vol. 12, Nº. 2, 2024, págs. 1-18
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Didactic transformation in wildlife: Incorporating ICT and new teaching methodologies
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La FES Cuautitlán de la UNAM ofrece la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia. En noveno semestre, los estudiantes cursan Fauna Silvestre I. A partir de mi experiencia docente y de un cuestionario diagnóstico, se identificaron dificultades en el aprendizaje debido a un currículo extenso y técnicas tradicionales de enseñanza. Para mejorar, se diseñó una propuesta didáctica que incluyó material de estudio, actividades contextualizadas y el uso de nuevas tecnologías. Los resultados fueron positivos: se rompió el enfoque tradicionalista, mejoraron los hábitos de estudio, se incorporaron TIC, se fomentó el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo.

  • English

    The Faculty of Higher Studies Cuautitlán of UNAM offers a degree in Veterinary Medicine. In the ninth semester, students take Wildlife I course. Based on my teaching experience and a diagnostic questionnaire, learning difficulties were identified due to an extensive curriculum and traditional teaching techniques. To improve, a didactic proposal was designed that included study materials, contextualized activities, and the use of new technologies. The results were positive: the traditionalist approach was broken, study habits improved, ICT was incorporated, teamwork and collaborative learning were fostered