Resumen de Práxis decolonial em processos educativos e de ensino aprendizagem: atos de vírus-infeção como proposta metodológica de pesquisa
- español
El propósito de este trabajo es discutir y presentar una propuesta de metodología de investigación decolonial en los procesos educativos de enseñanza y aprendizaje. Partiendo del reconocimiento de los espacios escolares formales como instituciones en las que históricamente se han reproducido y reproducido la opresión, la violencia y las exclusiones sistémicas, pero también, como espacio de contradicción y disputa, este trabajo aborda la experiencia de un proceso denominado actos de infección-virus como una propuesta de metodología de investigación decolonial, o mejor dicho, un proceso descolonizador. Las discusiones que aquí se presentan se nutren de una praxis vivida durante el año 2020 en un colegio de la ciudad de Bogotá, Colombia, en el cual, partiendo de la iniciativa de construir una educación antirracista y comprometida con los temas de disidencia sexual y de género, permitió formular los principios de una investigación activista decolonial, denominada, a modo de metáfora, como actos de virus-infección.
- English
The purpose of this work is to discuss and present a proposal for a decolonial research methodology in educational processes of teaching and learning. Starting from the recognition of formal school spaces as institutions in which oppression, violence and systemic exclusions have historically reproduced and reproduced, but also, as a space of contradiction and dispute, this work addresses the experience of a process called acts of virus- infection as a proposal for a decolonial research methodology, or rather, a decolonizing process. The discussions presented here are nourished by a praxis experienced during the year 2020 in a school in the city of Bogotá, Colombia, in which, starting from the initiative to build an anti-racist education and committed to the issues of sexual and gender dissidence, it allowed formulating the principles of a decolonial activist research, entitled, by way of metaphor, as acts of virus-infection.
- português
O trabalho tem como propósito discutir e apresentar uma proposta de metodologia de pesquisa decolonial em processos educativos de ensino e aprendizagem. Partindo do reconhecimento dos espaços escolares formais como instituições nas quais historicamente têm se reproduzido e se reproduzem opressões, violências e exclusões sistêmicas mas, também, como espaço de contradição e de disputa. Este trabalho aborda a vivência de um processo denominado de atos de vírus-infeção como uma proposta de metodologia de pesquisa decolonial, ou melhor, um processo descolonizante. As discussões aqui apresentadas se nutrem de uma práxis vivenciada durante o ano de 2020 em uma escola da cidade de Bogotá, Colômbia, na qual partindo da iniciativa de construir uma educação antirracista e comprometida com as questões da dissidência sexual e de gênero, permitiu formular os princípios de uma pesquisa ativista decolonial, intitulada, a maneira de metáfora, como atos de vírus-infeção.
