El Jardín Botánico “Alejandro Manuel Fernández Honores” de la Universidad Nacional de Trujillo, Perú

• Autores: José N. Gutiérrez Ramos, Eric F. Rodríguez Rodríguez, Ana Marlene Guerrero Padilla, Mercedes Elizabeth Chaman Medina, Marlene René Rodríguez Espejo, Elmer Alvítez Izquierdo
• Localización: Revista del Museo de Historia Natural. Arnaldoa, ISSN-e 2413-3299, ISSN 1815-8242, Vol. 31, Nº. 1 (enero - abril), 2024, págs. 199-210
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • “Alejandro Manuel Fernandez Honores” Botanical Garden from National University of Trujillo, Peru
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  • español

    El presente trabajo responde al interés de poner en valor y evidencia la presencia del Jardín Botánico “Alejandro Manuel Fernández Honores” de la Universidad Nacional de Trujillo como Centro de Conservación ex situ de especies vegetales, principalmente flora nativa de la costa peruana, ante la necesidad de fomentar hábitos de conservación ambiental en el contexto de la academia y de la ciudadanía de Trujillo. Fortaleciendo de esta manera, la identidad, e identificación; y los valores en relación a la conservación de los recursos de la flora y la fauna en el contexto urbano, a través de la presencia del Jardín Botánico, didáctico, orientando sus acciones como sus intervenciones con programas y proyectos de interacción en consenso, respecto a la recuperación económica, al turismo verde, etnohistórico, etnobiológico, el valor agregado de los servicios ecosistémicos, el reconocimiento de los recursos botánicos y de fauna; como respuestas alineadas hacia la comunidad estudiantil y ciudadana, en el ámbito de la gestión, educación ambiental y de la planificación ambiental urbana.

  • English

    The work responds highlighting interest and presence of Alejandro Manuel Fernandez Honores Botanical Garden of National University of Trujillo as an ex-situ Conservation Center, mainly native flora to the Peruvian coast, given need to promote environmental conservation habits on academic context and citizens of Trujillo. Garden give orientated to, didactic, guiding its actions such as its interventions with programs and interaction projects in consensus, regarding economic recovery, ethnohistorical, ethnobiological tourism. Added value of ecosystem services, recognition of botanical and fauna resources, as aligned responses towards students and community, in field, management and environmental education and urban environmental planning.