La música a partir del piano, la guitarra y el canto como una estrategia didáctica para el aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa Madre Bernarda

• Del Castillo Medina, Elvis Preylis ^[1] ; Mórelo Hernández , Lucy Eliana ^[1] ; Castro Quintero, Mario Manuel ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Iberoamericana

     Corporación Universitaria Iberoamericana

     Colombia

     
• Localización: Revista Paideia Surcolombiana, ISSN-e 0148-0308, ISSN 2538-9572, Nº. 28, 2023 (Ejemplar dedicado a: January -December), págs. 44-60
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Music from the piano, guitar and singing as a didactic strategy to take advantage of the free time of the 6th grade students of the Madre Bernarda Education Institution
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La presente investigación se centra en una Propuesta didáctica y pedagógica desde la formación musical y artística, con la pretensión de incidir en la formación integral y transformar la convivencia de los niños de los grados sexto (6°) de la Institución Educativa Madre Bernarda, ubicada en el municipio de Ciénaga de Oro. Lo anterior, posibilitando así un espacio de integración de los estudiantes; aprovechando su tiempo libre; generando que eviten malos hábitos, como la drogadicción y la delincuencia; fortaleciendo los valores para la convivencia; contribuyendo a la tolerancia, el respeto y el reconocimiento del otro; desarrollando habilidades físicas, motrices, sensoriales, emocionales y de convivencia; y favoreciendo la construcción colectiva de valores a través de actividades musicales. De esta forma, el desarrollo de este trabajo de investigación se convierte en un aporte de carácter transformador, desde el marco del área de Artística-Música, al Proyecto de Tiempo Libre (PTDA), el Proyecto Transversal de Aula, y el Proyecto Educativo Institucional (PEI, Institución Educativa Madre Bernarda, 2020).

    Este trabajo se inscribe en la perspectiva metodológica de la investigación cualitativa, centrándose en lo relacionado con los acontecimientos que rodean al objeto de estudio y el medio ambiente en el que se desarrollan tales hechos, permitiendo así que, por medio de estrategias didácticas a partir de la música, los niños y niñas asuman respuestas pacíficas ante los comportamientos agresivos que se presenten en su ambiente escolar y fuera de él.

  • English

    The present research focuses on a didactic and pedagogical proposal from musical and artistic training, with the intention of influencing the comprehensive training and transforming the coexistence of the children of the sixth grades of the Madre Bernarda Education Institution, located in the municipality of Ciénaga de Oro. The above, thus enabling a space for student integration; taking advantage of ther free time; causing them to avoid bad habits, such as drug addiction and crime; strengthening values for coexistence; contributing to tolerance, respect, and recognition of the other; developing physical, motor, sensory, emotional and coexistence skills; and favoring the collective construction of values through musical activities. In this way, the development of this research work becomes a transformative contribution, from the framework of the Artistic-Music area to the Free Time Project (PTDA), the Transversal Classroom Project, and the Institutional Educational Project (PEI, Madre Bernarda Education Institution, 2020).

    This work is part of the methodological perspective of qualitative research, focusing on what is related to the events that surround the object of study and the environment in which such events take place, thus allowing, through didactic strategies based on music, boys and girls assume peaceful responses to aggressive behaviors that occur in their school environment and outside of it.