Diseño de aplicaciones educativas, herramientas para el currículo a nivel superior

• Ruiz, Olga Edith ^[1] ; Gómez Willis , Daniela Josefina ^[2] ; Osorio Castillo, Evelyn Josefina ^[1]
  1. [1] Universidad de San Carlos de Guatemala

     Universidad de San Carlos de Guatemala

     Guatemala

     
  2. [2] Dirección General de Docencia (DIGED)
• Localización: Revista Científica del Sistema de Estudios de Postgrado de la Universidad de San Carlos de Guatemala, ISSN 2523-6121, ISSN-e 2707-2908, Vol. 7, Nº. 2 (julio-diciembre), 2024, págs. 89-103
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Design of educational applications, tools for higher level curriculum
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  • español

    OBJETIVO: diseñar aplicaciones educativas, describir el uso de las aplicaciones, identificar los cursos que se les dificultan a los estudiantes en los entornos virtuales, conocer la opinión de los docentes, con respecto al uso de aplicaciones educativas. MÉTODO: estudio de tipo mixto, la primera fase consistió en la revisión de literatura y la aplicación de encuestas Google Forms, dirigidas a los docentes, como resultado se obtuvieron datos cuantitativos que se utilizaron para la segunda fase, y luego se aplicó una entrevista a la Coordinadora del curso, para la construcción de conocimiento de tipo cualitativo, una tercera fase se llevó a cabo con docentes de la Escuela de Diseño Gráfico de la USAC, y tres grupos de estudiantes del curso de Técnicas Digitales V, que brindaron aportes gráficos a través de un video explicativo como parte de la aplicación educativa que se le llamo “ADC”, que significa Adaptar el Diseño al Contexto. RESULTADOS: diseño de aplicación educativa conteniendo video del curso que más se les dificulta. Espacio web administrado por DDA, y video sobre el proceso ADC. CONCLUSIÓN: el uso de la aplicación “ADC”, por los estudiantes de arquitectura al inicio de cada semestre favorecerá el proceso de enseñanza aprendizaje.

  • English

    OBJECTIVE: design educational applications, describe the use of applications, identify the courses that are difficult for students in virtual environments, Know the opinion of teachers, regarding the use of educational applications. METHOD: mixed type study, the methodology used in the first phase, literature review and application of Google Forms surveys, aimed at Teachers, as a result, quantitative data was obtained that was used for the second phase. Finally an interview was applied to the Course coordinator, for the construction of qualitative knowledge, a third phase was carried out with teachers from the USAC School of Graphic Design, and three groups of students from the “ Visual Techniques 5, course”, who provided graphic contributions through an explanatory video as part of the educational application, which was called “ADC (Adapt Design to Context). RESULTS: creation of the web space managed by DDA, and the video (Adapt Desing to Context). CONCLUSION: the use of the “ADC” Application at the beginning of each semester by architecture students favors the teaching-learning process.