Resumen de L’immagine del corpo nella pedagogiae nella Scuola Padovana tra ottocento e novecento nel museo dell’educazione di Padova.

Carla Callegari

• español

  Algunos materiales, documentos y colecciones conservados en el Museo de Educación de Padua se remontan al estudio de la fisiología humana entre finales del siglo XIX y la década de 1920. Carteles murales y libros documentan la especial atención prestada a la imagen y el cuidado del cuerpo, así como a la enseñanza de la fisiología humana. Esta atención en el ámbito escolar recuerda la pedagogía de la época, tanto nacional como local. De hecho, en aquella época, en Padua, la escuela positivista estudiaba el funcionamiento del cuerpo y de la mente humanos, tanto desde el punto de vista psicológico como pedagógico, también con el objetivo de establecer las mejores condiciones personales y sociales en las que pudiera desarrollarse la educación.

• English

  Some materials, documents and collections preserved in the Museum of Education in Padua can be traced back to the study of human physiology between the end of the 19th century and the 1920s. Wall posters, and books, document the special attention paid to the image and care of the body, and the teaching of human physiology. This attention in the school field recalls the pedagogy of the time, both national and local. In fact, at that time in Padua, the positivist school studied the functioning of the human body and mind, both from a psychological and pedagogical point of view, also with the aim of establishing the best personal and social conditions in which education could take place.

• italiano

  Alcuni materiali, documenti e collezioni conservati nel Museo dell’Educazione di Padova sono riconducibili allo studio della fisiologia umana tra la fine dell’Ottocento e gli anni Venti del Novecento. Cartelloni murali, e libri, documentano un’attenzione particolare riservata all’immagine e alla cura del corpo e all’insegnamento della fisiologia umana. Questa attenzione in campo scolastico richiama la pedagogia dell’epoca, sia nazionale che locale. In quel periodo, infatti, a Padova la scuola positivistica studia il funzionamento del corpo e della mente umana, sia dal punto di vista psicologico che pedagogico, anche al fine di stabilire le migliori condizioni personali e sociali nelle quali poter realizzare l’educazione.