Gamificación interdisciplinaria para el aprendizaje en matemáticas

• Jaime Caneda González ^[1] ; Soraya González Martínez ^[2]
  1. [1] Trilema El Pilar
  2. [2] SNS
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 559, 2024
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Este artículo evalúa la implementación de un proyecto interdisciplinario para alumnos de primero de la ESO: un juego de cartas llamado «Cuida tu microbiota», que integra Biología y Matemáticas con el objetivo de mejorar la comprensión de operaciones con números enteros y el equilibrio de la microbiota a través de actividades basadas en evidencia. Un proyecto que mostró mejoras significativas en la participación y comprensión de los estudiantes.

  • English

    This article evaluates the implementation of an interdisciplinary project for first-year ESO students: a card game called «Take care of your microbiota», which integrates Biology and Mathematics with the aim of improving the understanding of operations with integers and the balance of the microbiota through evidence-based activities. A project that showed significant improvements in student participation and understanding.