El efecto TikTok como nuevo entorno para la divulgación científica

• Patricia de-Casas-Moreno ^[1] ; Tania Blanco-Sánchez ^[1] ; Macarena Parejo-Cuéllar ^[1]
  1. [1] Universidad de Extremadura

     Universidad de Extremadura

     Badajoz, España

     
• Localización: Observatorio (OBS*), ISSN-e 1646-5954, Vol. 18, No 3, 2024, págs. 36-53
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The TikTok effect as a new environment for science divulgation
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• Resumen
  • español

    La convergencia mediática ha propiciado que nuevos y viejos medios de comunicación se fusionen para la difusión de información. Gracias al auge de las redes sociales en el entorno educomunicativo se ha generado un parangón en la forma de educar y acceder a ciertos contenidos. Esta transformación de lo sólido a lo líquido ha provocado una alteración en diferentes contextos, sobre todo, en el ámbito de la divulgación científica. El presente estudio tiene como objetivo principal demostrar y profundizar en un nuevo formato de saber emergente, cómo expertos y divulgadores científicos de diferentes áreas académicas, hacen uso de la plataforma TikTok como herramienta de difusión de contenido y conocimiento formal. Para ello, a través de una metodología cuanti-cualitativa con el uso del análisis de contenido se han analizado un total de 221 microvídeos de cuatro perfiles seleccionados en Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ingeniería, y Artes y Humanidades. Asimismo, según la teoría de la “semana construída” de Stempel, el criterio de inclusión de la selección de la muestra deriva de la “Semana de la Ciencia” en España en un periodo comprendido entre 2020-2023. Sin duda, cada vez son más los usuarios interesados que acceden a estas plataformas en busca de las últimas actualizaciones sobre los avances científicos, así como debatir e interactuar con temas actuales y de especial importancia relacionados con la ciencia.

  • English

    Media convergence has led to new and old media merging to disseminate information. Thanks to the rise of social networks at the educational-communicative level, it has generated a new paradigm in the way of educating and accessing certain content. This transformation from solid to liquid has caused an alteration in different contexts, especially at the level of scientific dissemination. The main objective of this study is to demonstrate and deepen in anew emerging knowledge format, how experts and scientific disseminators from different academic areas make use of the TikTok platform as a tool for the dissemination of content and formal knowledge. To this end, a total of 221 microvideos from four selected profiles in Health Sciences, Social and Legal Sciences, Engineering, and Arts and Humanities were analysed using a quantitative-qualitative methodology with the use of content analysis. Furthermore, according to Stempel's constructed week theory, the inclusion criterion for the sample selection derives from the "Science Week" in Spain in the period 2020-2023. Indeed, more and more interested users are accessing these platforms in search of the latest updates on scientific developments, as well as to discuss and interact with current and particularly important science-related topics.