En la actualidad, lograr el desarrollo de las investigaciones científicas en las universidades es de vital importancia. En este sentido, los semilleros de investigación son grupos conformados por estudiantes universitarios que trabajan bajo la supervisión de un docente o investigador en proyectos de investigación adscritas a diferentes áreas del conocimiento. Dichos grupos, se centran en fomentar el aprendizaje práctico de los estudiantes. Por lo tanto, se presenta como objetivo identificar las ventajas que aportan los semilleros estudiantiles en las universidades para contribuir al fomento y desarrollo de las investigaciones científicas. Se realizó una revisión teórica de los principales estudios encaminados al manejo categorial de los semilleros estudiantiles, se empleó el análisis de contenido, así como el manejo de técnicas y fuentes de información como recurso metodológico. El estudio realizado permitió identificar a grandes rasgos que, los semilleros estudiantiles en las universidades enriquecen el quehacer científico de los estudiantes, pues contribuyen favorablemente al mejoramiento de buenas prácticas en la investigación científica. De igual manera, se evidenció que las buenas prácticas a través de los semilleros estudiantiles fomentan valores como el liderazgo y la autodeterminación en el ámbito académico estudiantil universitario.
At present, the development of scientific research in universities is of vital importance. In this sense, research seedbeds are groups composed of university students who work on research projects in different areas of knowledge under the supervision of a teacher or researcher. These groups focus on encouraging students to learn by doing. Therefore, the objective is to identify the advantages that student research seedbeds provide in universities to contribute to the promotion and development of scientific research. A theoretical review of the main studies aimed at the categorical management of student research seedbeds was made, a content analysis was conducted, as well as the management of information sources and techniques as a methodological resource. The study made it possible to identify, in broad terms, that the student research seedbeds in the universities enrich the scientific work of the students, since they contribute favorably to the improvement of good practices in scientific research. Likewise, it was evidenced that good practices through student research seedbeds foster values such as leadership and self-determination in university students' academic sphere.
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