Educación en contexto de encierro y Gestión penitenciaria en la Resocialización de un Centro Penitenciario de Lima, 2022

• Jeny Ramos Sosa ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: UCV - SCIENTIA, ISSN 2077-172X, ISSN-e 2410-891X, Vol. 14, Nº. 2, 2022, págs. 67-78
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Education in the context of confinement and penitentiary management in the Resocialization of a Penitentiary Center in Lima
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• Resumen
  • español

    Esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la educación en contexto de encierro y la gestión penitenciaria en la resocialización de los internos de un establecimiento penitenciario de Lima, 2022. El estudio desarrollado correspondió al enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental y un alcance explicativo; para ello, se utilizó una muestra de 159 internos varones de un establecimiento penitenciario de Lima, seleccionados mediante un muestreo probabilístico estratificado. Se utilizó como instrumentos de recolección de datos tres cuestionarios uno para cada variable, los mismos que fueron sometidos a procedimientos para demostrar su validez y confiabilidad. Se concluyó que, la educación en contexto de encierro y la gestión penitenciaria influyen de manera significativa (X2=210.886 y p=0.000) en la resocialización de los internos de un establecimiento penitenciario de Lima, generando una variabilidad de 82.7%.

  • English

    The objective of this research was to determine the influence of education in the context of confinement and prison management in the resocialization of inmates of a prison in Lima, 2022. The study developed corresponded to the quantitative approach, basic type, non-experimental design and an explanatory scope; For this, a sample of 159 male inmates from a prison in Lima was used, selected through a stratified probabilistic sampling. Three questionnaires were used as data collection instruments, one for each variable, which were subjected to procedures to demonstrate their validity and reliability. It was concluded that education in the context of confinement and prison management have a significant influence (X2=210.886 and p=0.000) on the resocialization of inmates of a prison in Lima, generating a variability of 82.7%.