Una pedagogía de la arquitectura para el siglo XXI

• Autores: Stefanos Polyzoides
• Localización: Journal of Traditional Building, Architecture and Urbanism, ISSN-e 2660-583X, ISSN 2660-5821, Nº. 5, 2024 (Ejemplar dedicado a: Journal of Traditional Building, Architecture and Urbanism), págs. 210-231
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An Architectural Pedagogy for the Twenty-First Century
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• Resumen
  • español

    La arquitectura, como disciplina, ha evolucionado a lo largo de la historia en respuesta a los cambios sociales, culturales y ambientales. Su enseñanza debe por tanto equilibrar el conocimiento del pasado con una visión que permita imaginar y diseñar un futuro sostenible y habitable. La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Notre Dame fundamenta su enfoque académico en el estudio de las tradiciones clásicas y vernáculas, con el objetivo de formar arquitectos que estén comprometidos con un diseño sostenible, duradero y bello. Sus programas académicos, desde la licenciatura hasta el posgrado, ofrecen una formación holística que abarca diversas disciplinas e incluye el dibujo a mano como una herramienta fundamental en el proceso de aprendizaje. El sistema pedagógico de la escuela tiene como fin desarrollar tanto la competencia técnica como la ética de los estudiantes, a los que prepara para enfrentar los desafíos urbanos y ambientales del mundo de hoy.

  • English

    Architecture as a discipline has evolved over history in response to social, cultural, and environmental changes. The teaching of architecture should therefore balance knowledge of the past with a vision for imagining and designing a sustainable and habitable future. The School of Architecture of the University of Notre Dame bases its academic approach on the study of classical and vernacular traditions with the aim of educating architects committed to sustainable, durable, and beautiful design. Its academic programs, whether degree or graduate courses, offer a holistic education embracing various disciplines and including hand-drawing as a key tool in the learning process. The School’s pedagogy seeks to develop students’ technical skills and also their values, preparing them to face the urban and environmental challenges of today’s world.