El cercle que es crema: Moviment Circular Uniforme

• Lozano Garnés, María Dolores ^[1]
  1. [1] IES Honori García
• Localización: Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundària, ISSN-e 1699-6712, Nº. 48, 2024 (Ejemplar dedicado a: Juny), págs. 35-40
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • El círculo que se quema: Movimiento Circular Uniforme
  • The circle that burns: Uniform Circular Motion
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La cinemática, especialmente el movimiento circular uniforme (MCU), es una parte de la Física que a menudo resulta difícil para los alumnos de ESO y bachillerato. Esta propuesta didáctica dirigida a alumnado desde 4º ESO hasta 2º Bachillerato se centra en un enfoque experimental para comprender el MCU, utilizando materiales sencillos y accesibles. El experimento consiste en quemar una disolución química a lo largo de un círculo graduado, midiendo el tiempo necesario para recorrer los grados del círculo, y calculando así la velocidad angular. Los resultados han sido positivos, con la mayoría de alumnos comprendiendo mejor la diferencia entre la trayectoria física y el gráfico de posición angular respecto al tiempo.

  • català

    La cinemàtica, especialment el moviment circular uniforme (MCU), és una part de la Física que sovint resulta difícil per als alumnes d'ESO i batxillerat. Aquesta proposta didàctica adreçada a alumnat des de 4t ESO fins a 2n Batxillerat se centra en un enfocament experimental per comprendre el MCU, utilitzant materials senzills i accessibles. L'experiment consisteix en fer cremar una dissolució química al llarg d'un cercle graduat, mesurant el temps necessari per recórrer els graus del cercle, i calculant així la velocitat angular. Els resultats han estat positius, amb la majoria dels alumnes comprenent millor la diferència entre la trajectòria física i el gràfic de posició angular respecte al temps.

  • English

    Kinematics, particularly uniform circular motion (UCM), is a challenging aspect of Physics for high school students. This educational proposal for 10th and 12th-grade students focuses on an experimental approach to understanding UCM using simple, accessible materials. The experiment involves burning a chemical solution along a graduated circle, measuring the time taken to traverse the circle's degrees, and calculating the angular velocity. The results have been positive, with most students better understanding the difference between the physical trajectory and the angular position versus time graph.