Gamificación y pedagogía.: El potencial de los juegos de mesa en la educación: la propuesta de “Somos Comunidad” pensada como una apuesta educativa alternativa para formar y educar en la economía social y solidaria a partir de los 7 años

• Mirad, Nahúm ^[1] ; Gasparrini, Guido ^[1] ; Armenta, Corina ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Villa María

     Universidad Nacional de Villa María

     Argentina

     
• Localización: Eje 10. Generaciones: niñeces, adolescencias, juventudes y adulteces / Fernando Aguilar Mansilla (aut.), Evelyn Nahir Ali (aut.), Estefanía Hang (aut.), Melanie Guarrera (aut.), Sofia Boiero (aut.), Abril Sosa (aut.), Valentina Caballero Ibarra (aut.), Nicolina Cabral (aut.), Cecilia Alicia De Dominicci (aut.), Maricel Mateos (aut.), Lucía González (aut.), Silvia María Drovetta (aut.), Jésica Ysasi (aut.), Nilda Raquel Perovic (aut.), Malena Fernández (aut.), Ana Lucia Ghiotti (aut.), Anabela Kern (aut.), Rocío Fatyass (aut.), Micaela Loza (aut.), Pilar Ulacco (aut.), Meliza Ailen Borda (aut.), Maria Leonela Roldan (aut.), Nahúm Mirad (aut.), Guido Gasparrini (aut.), Corina Armenta (aut.), Carolina Mombach (aut.), Silvana Pereyra (aut.), Liliana Tarditi (aut.), Juliana Teresa Rodríguez (aut.), Daiana Ailén Monti (aut.), María Belén Trecco (aut.), Virginia Asteggiano (aut.), 2023, págs. 73-79
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este proyecto se diseña con el objetivo de generar un juego de mesa que incentive y mejore el proceso de aprendizaje al interior de las aulas en todos los temas relacionados con la economía social y solidaria; principalmente cooperativismo y mutualismo, teniendo en cuenta que la gamificación representa una estrategia innovadora en la educación para hacer que el aprendizaje sea más interactivo y motivador. A fin de cumplir con el objetivo planteado, se hace inicialmente una revisión de la literatura que permite dar cuenta de los principales desafíos actuales de la educación, examinado la teoría detrás de la gamificación y su relación con los juegos de mesa. Se presentan algunos casos de uso y experiencias de gamificación pedagógica, así como algunas propuestas de gamificación educativa que pueden ser implementadas en distintos niveles educativos. Finalmente se presenta la propuesta “Somos Comunidad” a fin de que sea utilizado en el aula como herramienta para gamificar la enseñanza del cooperativismo y el mutualismo.