Acuerdos sobre calidad universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior y su aplicación en España

• Puig-Pérez, Sara ^[1] ; Castellanos-Pineda, Patricia ^[1] ; Atienza-Carbonell, Beatriz ^[1] ; Moreno Muñoz, Pablo ^[1] ; Rodríguez-Gascó, Mónica ^[1] ; Folgado Tomás, Andrés ^[1]
  1. [1] Universidad Internacional de Valencia

     Universidad Internacional de Valencia

     Valencia, España

     
• Localización: epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 9, 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovando en contenidos universitarios para el futuro)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Agreements on university quality in the European Higher Education Area and their application in Spain
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  • español

    Introducción: Desde la constitución del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) con la declaración de la Sorbona de París en 1998, se produjo con cambio significativo en la concepción de la Educación Superior en Europa. La aplicación de los acuerdos alcanzados ha producido un reajuste en las instituciones responsables de la educación superior en nuestro país, así como la constitución de un sistema de control de la calidad. El objetivo del presente estudio consiste en analizar el nivel de cumplimiento de los acuerdos alcanzados en el EEES en España, así como los mecanismos empleados para ello. Metodología: Se realizó una revisión de los informes y documentos derivados de las Conferencias de Ministros por pares doble ciego, buscándose su reflejo en la legislación española publicada por medios oficiales. Resultados: Se aprecia un alineamiento general de los acuerdos alcanzados en el EEES aplicados en España, quedando pendientes acciones relativas a investigación, reducción de la desigualdad y formación permanente, entre otros. Discusión: La aplicación de los acuerdos del EEES se ha cumplido de forma general en España, observándose beneficios en el desarrollo y potencial del Sistema Universitario Español, no obstante quedan todavía objetivos por cumplir y dificultades de aplicación por solucionar.

  • English

    Introduction: Since the establishment of the European Higher Education Area with the Sorbonne Declaration in Paris in 1998, a significant change has occurred in the conception of Higher Education in Europe. The implementation of the agreements reached has resulted in a realignment of the institutions responsible for higher education in our country, as well as the establishment of a quality control system. The objective of the present study is to analyze the level of compliance with the agreements reached in the EHEA in Spain, as well as the mechanisms employed for this purpose. Methodology: A review of the reports and documents derived from the Conferences of Ministers through double-blind peer review was conducted, seeking their reflection in the Spanish legislation published by official means. Results: There is a general alignment of the agreements reached in the EHEA applied in Spain, with pending actions related to research, reduction of inequality, and lifelong learning, among others. Discussions: The implementation of the EHEA agreements has been generally fulfilled in Spain, with observed benefits in the development and potential of the Spanish University System. However, there are still objectives to be met and application difficulties to be resolved.