Mejora de la comprensión espacial en Ingeniería Civil a través del aprendizaje activo y estudios de caso apoyados por TIC

• González-Jaramillo, Víctor ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica Particular de Loja

     Universidad Técnica Particular de Loja

     Loja, Ecuador

     
• Localización: epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 9, 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovando en contenidos universitarios para el futuro)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Enhancing Spatial Understanding in Civil Engineering through Active Learning and ICT-Supported Case Studies
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• Resumen
  • español

    Introducción: El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) combinado con técnicas de aprendizaje activas mejoran las habilidades y capacidades en educación superior, especialmente en Ingeniería Civil. Metodología: Para mejorar la comprensión de la perspectiva espacial y la aplicación de conocimientos técnicos se usó estudios de caso apoyados con TIC (repositorios de videos y uso de aplicaciones especializadas). Se trabajó con estudiantes de cuarto semestre de Ingeniería Civil en el componente de Sistemas de Información Geográfica y Teledetección (SIG), integrando información espacial en estudios de caso. Se realizaron encuestas para recoger la percepción de los estudiantes sobre la efectividad de esta metodología. Resultados: Los resultados mostraron que los estudiantes que participaron en estudios de caso con datos espaciales asimilaron mejor los conocimientos y demostraron una mayor capacidad para aplicarlos en situaciones prácticas. Discusión: La metodología basada en estudios de caso y TICs no solo mejora la comprensión espacial, sino que también fomenta un aprendizaje profundo y el desarrollo de habilidades críticas, creativas y de comunicación, necesarias para resolver problemas de ingeniería. Conclusiones:  La aplicación de estudios de caso con integración de información espacial apoyados con TIC prepara a los futuros ingenieros para enfrentar desafíos profesionales complejos.

  • English

    Introduction: The use of Information and Communication Technologies (ICTs) combined with active learning techniques enhances skills and capabilities in higher education, especially in Civil Engineering. Methodology: To improve spatial perspective understanding and the application of technical knowledge, case studies supported by ICTs (video repositories and specialized applications) were used. Fourth-semester Civil Engineering students in the Geographic Information Systems (GIS) and Remote Sensing course integrated spatial information into case studies. Surveys were conducted to gather students' perceptions of the effectiveness of this methodology. Results: The results showed that students who participated in case studies with spatial data better assimilated the knowledge and demonstrated a greater ability to apply it in practical situations. Discussion: The methodology based on case studies and ICTs not only improves spatial understanding but also fosters deep learning and the development of critical, creative, and communication skills necessary to solve engineering problems. Conclusions: The application of case studies with spatial information integration supported by ICTs prepares future engineers to face complex professional challenges.