De lo óntico a lo inmanente: un enfoque epistemológico para el aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical instrumental basada en criterios ontológicos
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[1] Universidad de Caldas
Universidad de Caldas
Colombia
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- Localización: Calle 14: Revista de investigación en el campo del arte, ISSN-e 2145-0706, Vol. 20, Nº. 37, 2025, págs. 193-202
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- De l'ontique à l'immanent: une approche épistémologique de l'apprentissage et de l'enseignement de l'interprétation musicale instrumentale fondée sur des critères ontologiques
- Do ôntico ao imanente: uma abordagem epistemológica para a aprendizagem e o ensino da performance musical instrumental a partir de critérios ontológicos
- From ontic to immanent: an epistemological approach to learning and teaching instrumental music performance based on ontological criteria
- Enlaces
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Resumen
- español
Desde el punto de vista epistemológico, la educación de la interpretación de música instrumental es un fenómeno complejo que trasciende los ámbitos del arte, la técnica y la educación musical. También abarca áreas como la estética, la axiología, la cultura, la sociología y la ontología. En este artículo, se argumenta que el resultado de la educación de la interpretación musical instrumental, como producto óntico de obra de arte, puede trascender hacia lo ontológico de la música en el proceso educativo. Esto transforma al sujeto de aprendizaje a través de unas propuestas metodológicas que, a la postre, crean una condición inmanente que permite afectar positivamente su psique, ayudándolo a superar las realidades actuales que enfrenta en el contexto educativo
- français
D'un point de vue épistémologique, l'enseignement de l'interprétation musicale instrumentale est un phénomène complexe qui transcende les domaines de l'art, de la technique et de l'éducation musicale. Il couvre également des domaines tels que l'esthétique, l'axiologie, la culture, la sociologie et l'ontologie. Dans cet article, nous soutenons que le résultat de l'éducation de la performance musicale instrumentale, en tant que produit ontique d'une œuvre d'art, peut transcender l'ontologique de la musique dans le processus éducatif. Cela transforme le sujet d'apprentissage à travers des propositions méthodologiques qui, en fin de compte, créent une condition immanente qui leur permet d'affecter positivement leur psyché, en les aidant à surmonter les réalités actuelles auxquelles ils sont confrontés dans le contexte éducatif
- português
Do ponto de vista epistemológico, a educação da performance musical instrumental é um fenômeno complexo que transcende os campos da arte, da técnica e da educação musical. Também abrange áreas como estética, axiologia, cultura, sociologia e ontologia. Neste artigo, argumenta-se que o resultado da educação da performance musical instrumental, como produto ôntico de uma obra de arte, pode transcender à ontológica da música no processo educacional. Isso transforma o sujeito aprendiz por meio de propostas metodológicas que, ao final, criam uma condição imanente que lhes permite afetar positivamente seu psiquismo, ajudando-os a superar as realidades atuais que enfrentam no contexto educacional
- English
From an epistemological perspective, the education of instrumental music performance is a complex phenomenon that transcends the realms of art, technique, and music education. It incorporates various fields, including aesthetics, axiology, culture, sociology, and ontology. This article demonstrates that the result of instrumental music performance education as an ontic product of a work of art is susceptible to transcend towards the ontology of music in the educational process, transforming the subject of learning through methodological proposals that ultimately create an immanent condition that allows affecting the being in his psyche positively so that he manages to overcome the current realities that are presented in the educational context
- español
