Experiencias de estudiantes extranjeros en una Universidad mexicana

• Nigra, Sabrina ^[1]
  1. [1] Universidad de Guadalajara
• Localización: Socialium: Revista Cientifica de Ciencias Sociales, ISSN-e 2706-6053, Vol. 8, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Scientiae Socialium; e2027), págs. 19-35
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Experiences of foreign students in a Mexican University
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• Resumen
  • español

    El objetivo del presente trabajo fue identificar las experiencias y los significados académicos y socioculturales que estudiantes extranjeros que participaron en un programa de movilidad atribuyen a su estancia en la universidad huésped. La investigación fue realizada con el propósito de formular propuestas y recomendaciones para que mejore la permanencia de los estudiantes extranjeros y así progresar en los indicadores de movilidad entrante de la institución huésped. El enfoque que se utilizó fue cualitativo, con diseño fenomenológico y se llevó a cabo en el primer semestre del año 2023. La población de estudio consistió en doce estudiantes extranjeros del Centro de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara en México, la técnica de recolección de datos que se utilizó fue una entrevista a profundidad. Los resultados de la investigación mostraron que los estudiantes en general perciben que la estancia de movilidad les permitió desarrollar nuevas competencias de estudio y socio-culturares, aunque detectaron varias diferencias en el proceso de enseñanza – aprendizaje con respecto a la universidad de origen que dificultaron su proceso de adaptación. Con respecto a la gestión de programa de movilidad entrante los estudiantes extranjeros tienen una percepción positiva y enriquecedora de su estancia, donde ampliaron su aprendizaje académico y sociocultural, disminuyendo sus prejuicios y estereotipos. Adicionalmente realizaron sugerencias útiles para mejorar la difusión y los procesos administrativos del área de internacionalización con el fin de que la estancia de los estudiantes extranjeros sea más placentera y beneficiosa.

  • English

    The objective of this study was to identify the academic and sociocultural experiences and meanings that foreign students who participated in a mobility program attribute to their stay at the host university. The research was carried out with the purpose of formulating proposals and recommendations to improve the permanence of foreign students and thus progress in the indicators of incoming mobility of the host institution. The approach used was qualitative, with phenomenological design and was carried out in the first semester of the year 2023. The study population consisted of twelve foreign students of the Center for Economic and Administrative Sciences of the University of Guadalajara in Mexico, the data collection technique used was an in-depth interview. The results of the research showed that students in general perceive that the mobility stay allowed them to develop new study and socio-cultural competencies, although they detected several differences in the teaching-learning process with respect to the university of origin that hindered their adaptation process. Regarding the management of the incoming mobility program, foreign students have a positive and enriching perception of their stay, where they broadened their academic and socio-cultural learning, reducing their prejudices and stereotypes. Additionally, they made useful suggestions to improve the dissemination and administrative processes of the internationalization area in order to make the stay of foreign students more pleasant and beneficial.