Trabajo con el patrimonio inmaterial en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia

• Magda Pérez Laguna ^[1] ; Leandro César Mastrapa Igarza ^[1]
  1. [1] Universidad de Las Tunas

     Universidad de Las Tunas

     Cuba

     
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 15, Nº. 4, 2024, págs. 21-33
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Working with intangible heritage in History teaching-learning process
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• Resumen
  • español

    El trabajo es resultado del Proyecto del investigación Historia para enseñar y aprender II, cuya idea central es perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de historia en todas las educaciones, reflexiona alrededor del patrimonio inmaterial como elemento sustancial del patrimonio cultural, propone actividades donde se contribuye al desarrollo de determinados valores, creencias, símbolos y representaciones que trasmiten sensación de identidad y un sentimiento de continuidad lo que hace tan importante su conocimiento divulgación y preservación junto al patrimonio material.

  • English

    This work is the result of the History to teach and learn II research project, whose central idea is to improve the history teaching-learning process in all educations, reflects on intangible heritage as a substantial element of cultural heritage, proposes activities that contribute to the development of certain values, beliefs, symbols and representations that convey a sense of identity and a feeling of continuity, which makes their knowledge, dissemination and preservation together with tangible heritage so important.