Impacto de la Inteligencia Artificial en el Rendimiento Académico de Estu-diantes de Secundaria: Un Estudio Correlacional

• Cobos-Gutierrez, Carlos Eduardo ^[1]
  1. [1] Escuela Nacional Superior de Ballet
• Localización: Puriq: Revista de Investigación Científica, ISSN-e 2707-3602, ISSN 2664-4029, Vol. 6, Nº. 0 (enero-diciembre), 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impacto da Inteligência Artificial no Desempenho Acadêmico de Estudantes do Ensino Médio: Estudo Correlacional
  • Impact of Artificial Intelligence on Academic Performance in High School Students: A Correlational Study
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• Resumen
  • español

    Este estudio investigó si el uso de tecnología de Inteligencia Artificial (IA) está relacionado con el rendimiento académico de estudiantes de secundaria mediante un enfoque de comparación de datos. Se estudiaron 350 estudiantes de diferentes niveles económicos para ver cómo la Inteligencia Artificial afecta a materias importantes como matemáticas, ciencias y humanidades. Además, se encontró que usar dispositivos tecnológicos y la Inteligencia Artificial con frecuencia afectarán directamente los logros académicos. Los resultados mostraron que las calificaciones de los estudiantes aumentaron significativamente, especialmente los que usaron herramientas de Inteligencia Artificial con frecuencia. Este estudio sugiere que la Inteligencia Artificial puede ser útil para mejorar el aprendizaje, pero es importante garantizar que todos tengan la misma oportunidad de acceder a esta tecnología.

  • English

    This study explored the relationship between the use of Artificial Intelligence (AI) tools and the academic performance of high school students through a correlational approach. A sample of 350 students from various socioeconomic backgrounds was analyzed to evaluate the impact of AI on key subjects such as mathematics, sciences, and humanities. The results showed a significant improvement in students' grades, especially among those who used AI tools more frequently. Additionally, access to technological devices and frequency of AI usage directly influenced academic outcomes. This study suggests that AI is an effective tool for enhancing learning, although equitable access to technology must be ensured.

  • português

    Este estudo explorou a relação entre o uso de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) e o desempenho acadêmico de estudantes do ensino médio por meio de uma abordagem correlacional. Foram analisados 350 estudantes de diferentes contextos socioeconômicos para avaliar o impacto da IA em disciplinas chave, como matemática, ciências e humanidades. Os resultados mostraram uma melhoria significativa nas notas dos alunos, especialmente aqueles que usaram ferramentas de IA com mais frequência. Além disso, foi identificado que o acesso a dispositivos tecnológicos e a frequência de uso de IA influenciaram diretamente os resultados acadêmicos. Este estudo sugere que a IA é uma ferramenta eficaz para melhorar a aprendizagem, embora seja necessário garantir o acesso equitativo à tecnologia.