Al rescate de la tradición: una propuesta didáctica para el área de música mediante el juego popular

• Autores: Marta Muñoz García
• Localización: Popular Music Research Today: revista online de divulgación musicológica, ISSN-e 2659-6482, Vol. 5, 2023, págs. 53-70
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • To the rescue of tradition: a didactic proposal for the area of music through popular games
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente artículo tiene como objeto de estudio la revalorización y transmisión de la música de los juegos populares de la Región de Murcia de los años 1944 a 1960. Para ello, se va a implantar una unidad didáctica basada en la música de los juegos populares.

    Esta unidad didáctica se pondrá en práctica en un colegio público de la ciudad de Murcia. Está destinada a tres sesiones de 60 minutos con una clase de 4. º de primaria de 25 alumnos. Principalmente, se va a utilizar una metodología participativa en la que el alumnado adquiera un papel activo durante todas las sesiones. Se fomentará también el respeto y valoración al patrimonio musical y el trabajo grupal con lo que se pretende favorecer las habilidades sociales, la cooperación, la convivencia y la responsabilidad individual.

    Tras la realización de la unidad, a través de los instrumentos de evaluación se ha comprobado que la mayoría de los estudiantes han sido capaces de realizar de manera correcta todas las actividades propuestas, consiguiendo así que se cumplan los objetivos planteados inicialmente.

  • English

    The present work has as object of study the revaluation and transmission of the music of the popular games of the Region of Murcia from the years 1944 to 1960. For this, a didactic unit based on the music of the popular games will be implemented.

    This didactic unit will be put into practice in a public school in the city of Murcia. It is intended for three 60-minute sessions with a 4th grade class of 25 students. Mainly, a participatory methodology will be used in which the students acquire an active role during all the sessions. Respect and appreciation for musical heritage and group work will also be encouraged, with the aim of promoting social skills, cooperation, coexistence and individual responsibility.

    After completing the unit, through the evaluation instruments it has been verified that the majority of the students have been able to carry out all the proposed activities correctly, thus achieving the objectives initially set.