Addressing Emotional Aspects in the Second Language Learning Processes

• Cisneros ^[1]
  1. [1] Luis F.
• Localización: HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 31, Nº. 1, 2024, págs. 167-185
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Aspectos Emocionales en los Procesos de Aprendizaje de Segunda Lengua
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• Resumen
  • español

    El aprendizaje de una segunda lengua implica asuntos cognitivos, comunicativos, emocionales y sociales. Algunos de ellos tienen que ver con la estructura de la lengua; algunos otros tratan con asun-tos sociales y psicológicos que afectan el medio donde sucede el aprendizaje. Este trabajo de reflexión se enfoca en presentar algunos aspectos emocionales que pueden hacer más eficaz el aprendizaje de lenguas extranjeras. Entre los aspectos a considerar, se tendrán en cuenta elementos tales como la mo-tivación, actitudes, aculturación, niveles de ansiedad, etnicidad y personalidad. Este artículo presenta ideas aplicables en las clases de inglés como segunda lengua, o como lengua extranjera.

  • English

    Learning a foreign language incorporates cognitive, communicative, emotional, and social aspects. Some of these aspects have to do with the structure of the language being studied; some others deal with social and psychological issues that influence the environment where the learning process takes place. This reflection paper addresses various emotional aspects that can bring up positive outcomes along the foreign language learning stages. Elements such as motivation, attitudes, levels of anxiety, acculturation, ethnicity, and personality are considered for this work. Readers should be able to find useful ideas for their ESL/EFL classes.