Entrenamiento con EndNote a docentes de la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas

• Ramos Bermúdez, Juan Francisco ^[1] ; Ramos Calás, Mireidys ^[2]
  1. [1] Facultad de Ciencias Médicas Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurret, Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Las Tunas
  2. [2] Clínica Estomatológica Provincial 3 de octubre. Las Tunas
• Localización: MEDISAN, ISSN-e 1029-3019, Vol. 28, Nº. 5, 2024 (Ejemplar dedicado a: SEPTIEMBRE-OCTUBRE; e5098)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Training with EndNote for the teaching staff at the University of Medical Sciences of Las Tunas
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    Introducción: El desarrollo exponencial de la sociedad digital y la actualización permanente de información producen un cambio favorable en la formación de los profesionales de la salud.Objetivo: Exponer los resultados en el entrenamiento virtual con EndNote a docentes en la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas en el curso 2023.Métodos: Se desarrolló un estudio observacional descriptivo de corte longitudinal del 9 de octubre al 18 de noviembre de 2023. Fueron seleccionados 21 docentes de la universidad mediante el muestreo no probabilístico intencional. Fueron recolectados algunos datos mediante dos cuestionarios mixtos y la observación de los productos de la actividad de los implicados. Se realizó la tabulación y análisis descriptivo de información mediante medidas de frecuencia absoluta, porcentajes, mediana e intervalo intercuartílico con el empleo del software SPSS versión 25.Resultados: Los 21 participantes en la experiencia elaboraron las tareas planteadas en el entrenamiento con el uso del software, 90,5 % fueron mujeres. Los estudiantes no habían recibido ningún entrenamiento previo con EndNote ni lo conocían. Se asignó mediana 10 a la importancia de aprender a utilizarlo y 9 a la satisfacción por el entrenamiento recibido. Las habilidades evaluadas tuvieron resultados satisfactorios con mediana 4 ó 5.Conclusiones: El entrenamiento descrito en la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas resultó satisfactorio. Los participantes reconocieron la importancia de aprender el uso del programa para su desempeño profesional, pero identifican como negativo la conexión deficiente y falta de electricidad.

  • English

    Introduction: The exponential development of the digital society and the permanent updating of information produce a favorable change in health professionals training.Objective: To expose the results in virtual training with EndNote for the teaching staff at the University of Medical Sciences of Las Tunas in the course 2023.Methods: A descriptive observational and longitudinal study was developed from October 9th to November 18th ,2023. Twenty-one professors were selected from the university by means of the non-intentional probabilistic sampling. Some data were gathered by means of two mixed questionnaires and the observation of the products of the activity of those involved.  Tabulation and descriptive analysis of information was carried out using measures of absolute frequency, percentages, median and interquartile range using SPSS version 25 software. Results: The 21 participants in the experience developed the tasks set in the training with the use of the software, 90.5 % were women. The students had not received any prior training with EndNote nor were they familiar with it.  A median of 10 was assigned to the importance of learning to use it and 9 to satisfaction with the training received. The skills evaluated had satisfactory results with a median of 4 or 5. Conclusions: The training described at the University of Medical Sciences of Las Tunas was satisfactory. The participants recognized the importance of learning how to use the program for their professional performance, but they identified the poor connection and lack of electricity as negative.