Necesidades de superación profesional de los docentes de la Facultad de Estomatología en Santiago de Cuba

• Perdomo Estrada, Cristina ^[1] ; Bosch Nuñez, Ana Ibis ^[1] ; Rodríguez Reyes, Oscar ^[1] ; Nicot Cos, Roberto Felipe ^[1]
  1. [1] Facultad de Estomatología, Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba. Santiago de Cuba
• Localización: MEDISAN, ISSN-e 1029-3019, Vol. 28, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: MAYO-JUNIO; e4967)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Necessities of professional training in teaching staff of Dentistry Faculty in Santiago de Cuba
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  • español

    Introducción: La identificación de las necesidades de superación profesional de los docentes universitarios permite el diseño de programas de formación continua.Objetivo: Identificar las necesidades de superación profesional de los docentes de la Facultad de Estomatología de Santiago de Cuba en el curso académico 2023.Métodos: Se realizó un estudio observacional, descriptivo y trasversal, en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, entre abril y julio de 2023. La población estuvo constituida por 177 docentes y la muestra probabilística fue de 73, seleccionada de forma aleatoria simple. Las variables analizadas fueron profesión, categoría docente, categoría científica, título académico/grado científico, grado de especialización y necesidad de superación profesional. Esta última se midió a través de un cuestionario que contó con 15 temáticas.Resultados: Hubo un predominio de los estomatólogos (69,9 %) y de los profesores con categorías docentes de auxiliar y asistente. La mayoría expresó ser máster en ciencias y no poseer categoría científica. Se identificaron, la preparación en idioma inglés (71,2 %) y en gestión de información y publicación científica (52,1 %), como las principales necesidades de superación profesional.Conclusiones: Las necesidades de superación identificadas condicionan un mejor desempeño profesional y pedagógico de los docentes.

  • English

    Introduction: The identification of the professional training necessities in the university teaching staff allows the design of continuous training programs. Objective: To identify necessities of professional training in teaching staff of Dentistry Faculty in Santiago de Cuba during the academic course 2023. Methods: An observational, descriptive and cross-sectional study was carried out in Dentistry Faculty of Santiago de Cuba Medical Sciences University, between April and July, 2023. The population was constituted by 177 professors and the probabilistic sample was of 73, selected in a simple random way. The analyzed variables were profession, teaching category, scientific category, academic title/scientific degree, specialization degree and necessity of professional training. To measure the latter a questionnaire with 15 subject matters was applied.Results: There was a prevalence of dentists (69.9 %) and professors with teaching categories of auxiliary and assistant. Most of them expressed having a master degree in sciences and no scientific category. The preparation in English language (71.2 %) information management and scientific publication (52.1 %) were identified, as the main necessities of professional training. Conclusions: The identified, necessities of training determine a better professional and pedagogic performance of the teaching staff.