Propuesta Educativa Escenarios de Paz en las Instituciones Educativas Eduardo Santos y la Independencia en la Comuna 13 de Medellín

• Durango Vélez , Andrés Felipe ^[1] ; Calle Díaz , Juan Javier ^[2]
  1. [1] Institución Educativa Eduardo Santos y La Independencia
  2. [2] Universidad Metropolitana de Educación, Ciencias y Tecnología UMECIT
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 5, 2024, págs. 11350-11366
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educational Proposal "Peace Scenarios" in the educational Institutions Eduardo Santos and la Independencia in Commune 13 of Medellín
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    La finalidad de este artículo es mostrar un avance de la investigación “propuesta educativa Escenarios de Paz en las instituciones educativas Eduardo Santos y La Independencia en la comuna 13 de Medellín”. El estudio se ubica en el paradigma pragmatismo sociológico, los métodos para el desarrollo de la misma son: el método hipotético – deductivo y el de generalización inductiva, en el marco del enfoque mixto de investigación. El tipo de investigación es proyectiva, que parte un diagnóstico realizado a la muestra seleccionada de 97 personas en la que serán abordados los rectores, coordinadores y docentes de las instituciones Eduardo Santos y La Independencia, mediante un cuestionario que tiene como objetivo diagnosticar en la práctica pedagógica las actividades que se vienen haciendo en el marco del escenario de paz en ambas instituciones educativas. Asimismo, mediante una matriz de análisis se realizó un registro y observación de los siguientes documentos como: Comuna 13. Memoria de un territorio en resistencia (2021), La huella invisible de la guerra: Desplazamiento forzado en la Comuna 13 (2016), Comuna 13 de Medellín: el drama del conflicto armado (2007), Hay futuro, si hay verdad: informe final (2022) y Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas (MEN, 2006). Con el fin de describir los aportes realizados en el contexto de los escenarios de paz a nivel educativo en el ámbito nacional. Una vez realizada esta fase de la investigación se procederá a diseñar la propuesta de “Escenario de paz”, para luego ser evaluada por los rectores, coordinadores y docentes miembros de las instituciones Eduardo Santos y La Independencia por medio de un cuestionario de satisfacción. Tomando en cuenta lo anterior, el diseño de esta investigación de acuerdo al origen de los datos es un diseño de fuentes mixtas (fuentes vivas y documentales) y de acuerdo a la temporalidad es transeccional.

  • English

    The purpose of this article is to show an advance of the investigation "educational proposal Peace Scenarios in the educational institutions Eduardo Santos and La Independencia in the commune 13 of Medellín". The study is located in the sociological pragmatism paradigm, the methods for its development are: the hypothetical - deductive method and the inductive generalization method, within the framework of the mixed research approach. The type of research is projective, which starts with a diagnosis made to the selected sample of 97 people in which the rectors, coordinators and teachers of the Eduardo Santos and La Independencia institutions will be approached, through a questionnaire that aims to diagnose in practice pedagogical activities that have been carried out within the framework of the peace scenario in both educational institutions. Likewise, through an analysis matrix, a record and observation of the following documents was made, such as: Commune 13. Memory of a territory in resistance (2021), The invisible trace of war: Forced displacement in Comuna 13 (2016), Commune 13 of Medellín: the drama of the armed conflict (2007), There is a future, if there is truth: final report (2022) and Basic standards of language, mathematics, science and citizenship skills (MEN, 2006). In order to describe the contributions made in the context of peace scenarios at the educational level at the national level. Once this phase of the investigation has been carried out, the proposal for a "Peace Scenario" will be designed, to be later evaluated by the rectors, coordinators and teachers’ members of the Eduardo Santos and La Independencia institutions through a satisfaction questionnaire. Taking into account the above, the design of this research according to the origin of the data is a design of mixed sources (living and documentary sources) and according to the temporality it is transectional.