Vivero “Bajo la Guandera” como Estrategia Pedagógica con los Estudiantes de la Sede Educativa Alto Sinaí para Generar Consciencia sobre la Reforestación con la Especie Nativa Clusia Flaviflora en el Municipio de Potosí, Nariño

• Moran Guerrero, Milton Rene ^[1] ; Diaz Cuaran, Uriel Eusebio ^[1] ; Revelo Cuaspud, Herman Alberto ^[1]
  1. [1] Universidad Popular del Cesar

     Universidad Popular del Cesar

     Colombia

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 5, 2024, págs. 11255-11274
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Nursery "Bajo La Guandera" as A Pedagogical Strategy With the Students of the Alto Sinai School to Raise Awareness About Reforestation with the Native Species Clusia Flaviflora in The Municipality of Potosi, Nariño
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    La presente investigación tiene como objetivo principal la implementación de un vivero ecológico denominado “Bajo la Guandera” como estrategia pedagógica con los estudiantes de la Sede Educativa alto Sinaí para generar consciencia sobre la reforestación con la especie nativa (Clusia Flavioflora) en el Municipio de Potosí – Nariño. Esta investigación está enmarcada en el paradigma de investigación-acción (IA), que tiene como propósito impactar la comunidad que hace parte del estudio de manera significativa al término de su ejecución. La población que fue parte del estudio fue conformada por tres grupos etarios, el primero de niños entre los 5 y 10 años; el segundo, con adolescentes entre los 12 y 18 años y el tercero, de padres de familia entre los 38 y 67 años, quienes en la primera fase del estudio respondieron una entrevista con preguntas abiertas las cuales dieron espacio a una interpretación más amplia del nivel de conciencia ambiental que tenían antes de iniciar las estrategias que propone este proyecto. Los resultados del sondeo previo arrojaron que la mayoría de participantes no tenía bien fundamentadas las consecuencias de la tala de árboles con la afectación del ciclo del agua, que es vital para la conservación de las fuentes hídricas, por lo que se plantearon actividades pedagógicas para la aclaración de este tipo de conceptos, y el afianzamiento de prácticas responsables de reforestación como la del uso de plantas nativas. Se concluyó entonces qué la inserción de una estrategia pedagógica como la creación de un vivero ecológico, que fue asumido desde su concepción como un acto colectivo, pondría en un solo estadio de comprensión a los tres grupos etarios, lo que hizo que a través de la practica en conjunto se genera una conciencia ambiental a nivel individual y colectivo que impactó de manera positiva el Cerro San Francisco.

  • English

    The main objective of this research is the implementation of an ecological nursery called “Bajo la Guandera” as a pedagogical strategy with the students of the high Sinai Educational Center to raise awareness about reforestation with the native species (Clusia Flaviflora) in the Municipality of Potosi - Nariño. This research is framed in the participatory research (PI) method, which aims to impact the community that is part of the study in a significant way at the end of its execution. The population that was part of the study was made up of three age groups, the first of children between 5 and 10 years old; the second, with adolescents between 12 and 18 years old and the third, of parents between 38 and 67 years old, who in the first phase of the study answered an interview with open questions which gave space to a broader interpretation of the level of environmental awareness they had before initiating the strategies proposed by this project. The results of the previous survey showed that most of the participants did not have a clear understanding of the consequences of cutting down trees and affecting the water cycle, which is vital for the conservation of water sources, so educational activities were proposed to clarify this type of concepts, and to reinforce responsible reforestation practices such as the use of native plants. It was concluded then that the insertion of a pedagogical strategy such as the creation of an ecological nursery, which was assumed from its conception as a collective act, would put in a single stage of understanding the three age groups, which made that through the joint practice an environmental awareness is generated at an individual and collective level that had a positive impact on Cerro San Francisco.