Evaluación Formativa: Herramienta Fundamental para Mejorar la Planificación Estratégica e Impactar la Calidad de la Educación

• Urrea Suarez, Oscar Hernan ^[1]
  1. [1] Universidad del Tolima

     Universidad del Tolima

     Colombia

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 5, 2024, págs. 9828-9843
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Formative Evaluation: Fundamental Tool to Improve Strategic Planning and Impact the Quality of Education
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    El objetivo de esta investigación fue analizar la relevancia de la evaluación formativa como una herramienta esencial para optimizar la planificación estratégica y, en consecuencia, mejorar la calidad de la educación. Se llevó a cabo una revisión documental de en la biblioteca virtual de la UNESCO donde se hallaron cuatro documentos que sirvieron de base para la presente reflexión, utilizando criterios de inclusión que abarcaban palabras clave como "planificación estratégica", "evaluación formativa" y "calidad de la educación" y la ley general de educación ley 115 de 1994. Los hallazgos revelan que la evaluación formativa es un eje central en la planificación estratégica, contribuyendo significativamente a elevar los estándares educativos. Este enfoque permite a los docentes monitorear el progreso de sus estudiantes y realizar ajustes pedagógicos en tiempo real, garantizando la adaptación a las necesidades individuales. En conclusión, la integración de la evaluación formativa con la planificación estratégica no solo potencia la calidad del aprendizaje, sino que también fortalece el sistema educativo en su conjunto, preparando a las instituciones para enfrentar los desafíos del entorno educativo contemporáneo. Este artículo subraya la necesidad de adoptar prácticas evaluativas que fomenten un aprendizaje más dinámico y personalizado, beneficiando tanto a educadores como a estudiantes en su trayectoria académica.

  • English

    The objective of this research was to analyze the relevance of formative evaluation as an essential tool to optimize strategic planning and, consequently, improve the quality of education. A documentary review was carried out in the UNESCO virtual library where four documents were found that served as the basis for this reflection. Using inclusion criteria that covered key words such as "strategic planning", "formative evaluation" and "quality of education" and the general education law law 115 of 1994. The findings reveal that formative evaluation is a central axis in planning strategic, contributing significantly to raising educational standards. This approach allows teachers to monitor their students' progress and make pedagogical adjustments in real time, ensuring adaptation to individual needs. In conclusion, the integration of formative assessment with strategic planning not only enhances the quality of learning, but also strengthens the educational system as a whole, preparing institutions to face the challenges of the contemporary educational environment. This article highlights the need to adopt assessment practices that encourage more dynamic and personalized learning, benefiting both educators and students in their academic career.