El Autismo y su Afectación en un Estudiante de Educación Básica

• Ramón Gualán , María Leonor ^[1] ; Riofrío Ayabaca, Lisseth Mariana ^[1] ; Salgado Chévez, Egidio Yobanny ^[1] ; Ramón Gualán, Haydee Evelina ^[2]
  1. [1] Universidad Estatal de Milagro

     Universidad Estatal de Milagro

     Guayaquil, Ecuador

     
  2. [2] Ministerio de Educación
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 5, 2024, págs. 9844-9856
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Autism and its Effect on a Basic Education Student
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    Este trabajo tiene como objetivo, dar a conocer la influencia del trastorno del espectro autista (TEA) en un estudiante y cómo ayudarlo a mejorar en el ámbito educativo.  Para lograr este objetivo, se hace necesario sumergirse en la investigación de lo significa tener este trastorno y cómo afecta la funcionalidad humana, con el fin de lograr la comprensión de esta dificultad tan desconocida para muchos.  Avanzando en la investigación y con el aporte de la ciencia impregnada en este trabajo, se determina que el autismo es un estado, el cual puede ir acompañado de otras comorbilidades, que afectan el desarrollo neurológico.  No se trata de una enfermedad, por lo que no tiene cura, solo tratamiento; y su afectación se reduce a la falta de habilidades cognitivo-lingüísticas, con restricciones en su comportamiento, al presentar conductas repetitivas e intereses limitados, imposibilitando el desarrollo normal de sus actividades académicas, sus capacidades y competencias generales.  Al ser un trastorno que se manifiesta en los tres primeros años de vida, los profesionales en educación inicial deben conocer las señales de alerta, con el propósito de transmitir esta información a sus padres y el estudiante reciba tratamiento lo antes posible, con el objeto de mejorar su calidad de vida.  Los docentes en general, deben ser capaces de aplicar estrategias escolares de acuerdo a su diagnóstico y tratamiento, con el fin de lograr su progreso académico.

  • English

    This paper aims to highlight the influence of Autism Spectrum Disorder (ASD) on a student and how to assist in improving their educational experience. To achieve this goal, it is necessary to delve into the understanding of what it means to have this disorder and how it affects human functionality, with the purpose of comprehending this difficulty, which remains unfamiliar to many. Progressing in the research, and with the contribution of science embedded in this work, it is determined that autism is a condition that may be accompanied by other comorbidities affecting neurological development. It is not a disease and therefore has no cure, only treatment. Its impact is limited to the lack of cognitive-linguistic skills, with behavioral restrictions, presenting repetitive behaviors and limited interests, making it difficult for the student to normally develop their academic activities, general abilities, and competencies. Since this disorder manifests in the first three years of life, early childhood education professionals should be aware of the warning signs to inform parents, allowing the student to receive treatment as early as possible, with the aim of improving their quality of life. Teachers, in general, must be capable of applying educational strategies according to the student's diagnosis and treatment to promote their academic progress.