Potencial emprendedor universitario: Un estudio comparativo entre Barranquilla, Colombia y Puebla, México

• Mugno-Noriega, Ana Elena ^[2] ; Pérez-Paredes, Alfredo ^[3] ; Landazury-Villalba, Luís Fernando ^[1]
  1. [1] Fundación Universitaria Colombo Internacional

     Fundación Universitaria Colombo Internacional

     Colombia

     
  2. [2] Institución Universitaria Barranquilla, Barranquilla, Atlántico, Colombia
  3. [3] Benemérita Universidad Autónoma Puebla, Puebla, Puebla, México

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• Localización: Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, ISSN-e 2542-3088, Vol. 9, Nº. 18, 2024 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre. 2024), págs. 178-201
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • University entrepreneurial potential: a comparative study between Barranquilla, Colombia and Puebla, Mexico
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio fue analizar la evolución del potencial, de las competencias y de los comportamientos de emprendedores durante su formación profesional universitaria. La metodología fue mixta longitudinal. Se trabajó con una muestra de 237 estudiantes, a la cual se hizo seguimiento durante tres años en tres universidades pertenecientes a la ciudad de Barranquilla- Colombia y Puebla- México con medición anual cuantitativa mediante encuestas y, cualitativa, a través de entrevistas. Los resultados indicaron que la autoeficacia para emprender se reforzó a lo largo del tiempo en ambos sexos. Luego del tercer año, solo 32% de los hombres y 18.9% de ellas habían concretado una iniciativa de creación de empresa. Se concluye que la formación universitaria ha tenido un rol ambivalente al reforzar algunas competencias empresariales, pero moderando significativamente los sueños iniciales de emprender.                              

  • English

    The objective of this study was to analyze the evolution of the potential, competencies and behaviors of entrepreneurs during their university professional training. The methodology was mixed longitudinal. A sample of 237 students was followed for three years in three universities belonging to the city of Barranquilla- Colombia and Puebla-Mexico with annual quantitative measurement through surveys and qualitative measurement through interviews. The results indicated that self-efficacy for entrepreneurship was reinforced over time in both sexes. After the third year, only 32% of the men and 18.9% of the women had completed a business creation initiative. We conclude that university education has played an ambivalent role in reinforcing some entrepreneurial competencies, but significantly moderating initial entrepreneurial dreams