The Role of Motivation in Language Acquisition: El Papel de la Motivación en la Adquisición del Lenguaje

• Veas Aguirre, Shirley Jamileth ^[1] ; Pacheco Vasquez, Edwin Alexander ^[2]
  1. [1] Universidad Agraria del Ecuador

     Universidad Agraria del Ecuador

     Guayaquil, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Estatal de Milagro

     Universidad Estatal de Milagro

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Boletín Científico Ideas y Voces, ISSN-e 2960-8112, Vol. 4, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Year IV, Publication #4, April 2024, (September 1 to December 5, 2024)), págs. 50-71
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Role of Motivation in Language Acquisition: El Papel de la Motivación en la Adquisición del Lenguaje
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    La motivación desempeña un papel fundamental en el proceso de adquisición de lenguas, influyendo en el compromiso, la perseverancia y el éxito general de los estudiantes en el dominio de una segunda lengua o lengua extranjera. Este artículo de investigación examina la naturaleza multifacética de la motivación en el aprendizaje de idiomas, basándose en una serie de estudios que destacan teorías y estrategias motivacionales clave. Al explorar factores tanto intrínsecos como extrínsecos, la investigación revela cómo la motivación interactúa con variables como la ansiedad, la autoeficacia y la dinámica en el aula. Las implicaciones prácticas para los educadores incluyen la implementación de estrategias motivacionales efectivas que se puedan adaptar a contextos de aprendizaje diversos. Los hallazgos subrayan la necesidad de fomentar un clima motivacional propicio para el aprendizaje de idiomas.

  • English

    Motivation plays a pivotal role in the process of language acquisition, influencing learners' engagement, perseverance, and overall success in mastering a second or foreign language. This research paper examines the multifaceted nature of motivation within language learning, drawing on a range of studies that highlight key motivational theories and strategies. By exploring both intrinsic and extrinsic factors, the research reveals how motivation interacts with variables such as anxiety, self-efficacy, and classroom dynamics. Practical implications for educators include the implementation of effective motivational strategies that can be adapted to diverse learning contexts. The findings underscore the necessity of fostering a motivational climate conducive to language learning..