Salud física y mental en actividades de docencia. Estudio de caso Unidad Educativa Huambaló

• Morales-Perrazo , Luis ^[1] ; Sánchez-Rojas , Doménica ^[1] ; Benalcázar-Ponce , Karla ^[1] ; Vargas-Brito , Anahí ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Ambato

     Universidad Técnica de Ambato

     Ambato, Ecuador

     
• Localización: 593 Digital Publisher CEIT, ISSN-e 2588-0705, Vol. 9, Nº. 6, 2024 (Ejemplar dedicado a: Multidisciplinary), págs. 593-609
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Physical and mental health in teaching activities. Case study Unidad Educativa Huambaló
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    En el ámbito laboral todos los trabajadores se exponen a desarrollar problemas de salud física y mental, en el caso particular del ejercicio docente se deriva fundamentalmente del sedentarismo, mala alimentación y manejo del estrés; por lo cual el objetivo del estudio fue desarrollar un programa de promoción de la salud física y mental en los docentes de la Unidad Educativa Huambaló.

    Se utilizó una metodología de investigación descriptiva de enfoque cuantitativo, basada en el reglamento de promoción de la salud en el trabajo del acuerdo ministerial 00049 del Ministerio de Salud Pública del Ecuador; se utilizaron las 4 etapas del plan de promoción: 1) Evaluación, esta etapa se efectuó por medio del cuestionario Condiciones de Seguridad y Salud en el Trabajo desarrollado por la Universidad Internacional SEK del Ecuador; mientras que las prácticas de vida saludable física y mental se utilizó las encuestas de estilos de vida saludable y riesgo psicosocial. 2) Identificación, etapa que se realizó mediante la matriz de identificación de peligros y estimación de riesgos (IPER). 3) Selección, esta etapa se ejecutó mediante la elabora de 8 manuales de las actividades para la promoción de la salud física y mental. 4) Implementación, esta fase se cumplió con el diseño de procesos y procedimientos que se incluirán en la planificación del período lectivo de la institución.

    Los resultados demuestran que los trabajadores se exponen a factores de riesgo mecánico, ergonómico y psicosocial. Además, que el clima laboral no es el más adecuado en relación con el ritmo y carga de trabajo, por lo cual el tiempo de recuperación y la relación social del personal es deficiente, situación que afecta a su salud mental. Los docentes presentan dificultades para llevar una alimentación y actividad deportiva adecuada, que les vuelve propensos a sobrepeso y obesidad, exponiéndoles a enfermedades cardiovasculares. Finalmente, para hacer frente a esta problemática se diseñaron y ejecutaron 8 actividades de promoción de la salud física y mental.

    Se concluye que el factor clave para mantener el programa de salud física y mental en la Unidad Educativa Huambaló, es el compromiso de todos los integrantes de la institución.

  • English

    In the workplace, all workers are exposed to developing physical and mental health problems; in the case of the teaching profession, this is mainly due to a sedentary lifestyle, poor diet and stress management; therefore, the objective of the study was to develop a physical and mental health promotion program for teachers at the Unidad Educativa Huambaló.

    A descriptive research methodology with a quantitative approach was used, based on the regulation of health promotion at work of the ministerial agreement 00049 of the Ministry of Public Health of Ecuador; the 4 stages of the promotion plan were used: 1) Evaluation, this stage was carried out by means of the questionnaire Conditions of Safety and Health at Work developed by the Universidad Internacional SEK of Ecuador; while the healthy physical and mental life practices were used the surveys of healthy lifestyles and psychosocial risk. 2) Identification, a stage that was carried out using the Hazard Identification and Risk Estimation Matrix (IPER). 3) Selection, this stage was carried out through the elaboration of 8 manuals of activities for the promotion of physical and mental health. 4) Implementation, this phase was carried out with the design of processes and procedures to be included in the planning of the institution's teaching period.

    The results show that workers are exposed to mechanical, ergonomic and psychosocial risk factors. In addition, the work environment is not the most adequate in relation to the pace and workload, so that the recovery time and the social relationship of the personnel is deficient, a situation that affects their mental health. Teachers find it difficult to maintain an adequate diet and sporting activity, which makes them prone to overweight and obesity, exposing them to cardiovascular diseases. Finally, to address this problem, 8 physical and mental health promotion activities were designed and implemented.

    It is concluded that the key factor in maintaining the physical and mental health program at the Unidad Educativa Huambaló is the commitment of all members of the institution.