El testimonio como táctica: narrativas de estudiantes universitarios frente al Conflicto Armado Interno

• Santa Cruz Alvarez, Santiago Alonso ^[1] ; Figueroa Espejo, Irma Mercedes ^[2]
  1. [1] Universidad Pablo de Olavide

     Universidad Pablo de Olavide

     Sevilla, España

     
  2. [2] Doctoranda en Antropología Social y Cultural por el Lateinamerika Institut (LAI), Freie Universität Berlin; y becaria DAAD.
• Localización: Revista Estudios Psicosociales Latinoamericanos, ISSN-e 2619-6077, Vol. 4, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Dossier Políticas de la Memoria en Latinoamérica), págs. 79-96
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Testimony as a tactic: narratives of university students in the face of the Internal Armed Conflict
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• Resumen

  • El presente artículo se desprende de un proceso de investigación doctoral que aborda las narrativas sobre el conflicto armado peruano (1980-2000) que manejan las y los estudiantes universitarios de nuevo ingreso en la Universidad Peruana Cayetano Heredia. A partir de una aproximación etnográfica al campo conformado por las clases de la asignatura de Realidad Peruana, Ciudadanía y Globalización (que incluyó la observación en aula, aplicación de entrevistas y grupos focales), pueden identificarse diferentes recursos a los que las y los estudiantes acuden para la configuración de sus memorias sobre este periodo. Ya sea que se trate de la interacción con narrativas oficiales o no hegemónicas, expresadas en diferentes soportes y representadas en diversos soportes, entre tales recursos destaca un componente testimonial. El testimonio se configura así, entre las y los estudiantes, como el elemento principal para construir sus propias narrativas sobre el conflicto; pero también –y sobre todo– para configurar las tácticas que les permiten representarse e identificarse en el ámbito universitario y entre sus pares.