Modelo de gestión de superación de posgrado extramuros

• Fernández Fonseca, Roberto ^[1]
  1. [1] INDER. La Habana
• Localización: PODIUM: Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, ISSN-e 1996-2452, Vol. 19, Nº. 3, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Modelo de gestão de melhoria de pós-graduação extramuros
  • Management model for postgraduate studies outside the university
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• Resumen
  • español

    La Escuela Ramal del Instituto Nacional de Deporte, Educación Física y Recreación ha enfrentado dificultades para ofrecer programas de posgrado a profesionales de otras instituciones y provincias cubanas, debido a la situación económica actual. Esto ha llevado a una superación pasiva, a través de tecnologías de la información y las comunicaciones que no siempre garantizan un aprendizaje activo e interactivo necesario, para el desarrollo de habilidades profesionales en el ámbito de la actividad física y deportiva. El objetivo de este artículo fue diseñar un modelo de gestión de superación de posgrado, tanto presencial como híbrido, para el capital humano que atiende la Escuela Ramal del Instituto Nacional de Deporte, Educación Física y Recreación, en Cuba. Entre los métodos teóricos utilizados se incluyeron el análisis-síntesis, la modelación, la abstracción, el enfoque de sistema y la hermenéutica explicativa. En cuanto a los métodos empíricos, se llevaron a cabo la revisión documental, el criterio de especialistas y la entrevista-encuesta estructurada. Para el procesamiento de datos, se empleó la estadística descriptiva. Los resultados de la investigación mostraron una validación teórica positiva por parte de los especialistas y altos niveles de satisfacción entre los estudiantes. Este estudio ofreció una perspectiva innovadora para la superación de posgrado y aportó alternativas más accesibles tanto en modalidades presenciales como virtuales.

  • English

    The Inder Branch School has faced difficulties in offering postgraduate programs to professionals from other institutions and provinces in the country, due to the current economic situation. This has led to a passive advancement through information and communication technologies, which does not always guarantee the active and interactive learning necessary for the development of professional skills in the field of physical activity and sports. The objective of this article was to design a postgraduate advancement management model, both in-person and hybrid, for the human capital attending the Inder Branch School. The theoretical methods used included analysis-synthesis, modeling, abstraction, system approach, and explanatory hermeneutics. Empirical methods included the documentary review, the specialist criteria, and the structured interview-survey. Descriptive statistics were used for data processing. The research results showed positive theoretical validation by specialists and high levels of satisfaction among students. This study offers an innovative perspective for postgraduate advancement, presenting more accessible alternatives in both in-person and virtual modalities.

  • português

    A Escola Filial do Instituto Nacional de Desporto, Educação Física e Recreação tem enfrentado dificuldades em oferecer programas de pós-graduação a profissionais de outras instituições e províncias cubanas, devido à atual situação económica. Isto tem levado a uma melhoria passiva, através de tecnologias de informação e comunicação que nem sempre garantem a aprendizagem ativa e interativa necessária ao desenvolvimento de competências profissionais no domínio da atividade física e desportiva. O objetivo deste artigo foi desenhar um modelo de gestão de melhoria de pós-graduação, presencial e híbrida, do capital humano atendido pela Escola Filial do Instituto Nacional de Esportes, Educação Física e Recreação, em Cuba. Os métodos teóricos utilizados incluíram análise-síntese, modelagem, abstração, abordagem sistêmica e hermenêutica explicativa. Quanto aos métodos empíricos, foram realizadas a revisão documental, o critério de especialistas e a entrevista-pesquisa estruturada. Para o tratamento dos dados foi utilizada estatística descritiva. Os resultados da pesquisa mostraram validação teórica positiva por especialistas e altos níveis de satisfação entre os estudantes. Este estudo ofereceu uma perspectiva inovadora para o aprimoramento da pós-graduação e forneceu alternativas mais acessíveis tanto na modalidade presencial quanto virtual.