El fortalecimiento de la identidad rural a través del design thinking y su aporte a los ODS

• Prada Segura, Jasleidy Astrid ^[1] ; Medina Roncancio, Samir Alveiro ^[2] ; González Contreras, José Samuel ^[2]
  1. [1] Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. Bogotá, Colombia
  2. [2] Servicio Nacional de Aprendizaje. Bogotá, Colombia
• Localización: Región Científica, ISSN-e 2954-6168, Vol. 3, Nº. 2, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Strengthening rural identity through design thinking and its contribution to the SDGS
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• Resumen
  • español

    La transformación de los contextos rurales reclama estrategias innovadoras que combinen factores endógenos y exógenos, de cara a lograr una gestión sostenible de los recursos y el crecimiento sostenible. Además, esta integración debe responder a la identidad cultural y los saberes ancestrales de las comunidades, tomar en consideración sus perspectivas y proyectar el papel de las próximas generaciones. Se condujo un estudio mixto secuencial dirigido al diagnóstico de los elementos sociodemográficos, conceptuales y prácticos necesarios para implementar una metodología de design thinking, con el objetivo de fortalecer la identidad rural en Colombia. Los resultados indican que es preciso sensibilizar a los jóvenes y propiciar su entrenamiento como líderes transformadores capaces de dinamizar procesos de design thinking. Además, se ofrecen principios para el adecuado desarrollo de dicho entrenamiento y del diseño de una metodología. Los hallazgos permitieron concluir que enfoques participativos y centrados en las comunidades podrían resultar los más aptos para el fortalecimiento de la identidad y la consiguiente transformación rural.

  • English

    The transformation of rural contexts calls for innovative strategies combining endogenous and exogenous factors to achieve sustainable management of resources and sustainable growth. Furthermore, this integration must respond to the communities' cultural identity and ancestral knowledge, consider their perspectives, and project the role of the next generations. A sequential mixed study was conducted aimed at diagnosing the sociodemographic, conceptual, and practical elements necessary to implement a design thinking methodology with the objective of strengthening rural identity in Colombia. The results indicate that raising awareness among young people and encouraging their training as transformative leaders capable of energizing design thinking processes is necessary. In addition, principles are offered for the adequate development of said training and the design of a methodology. The findings allowed us to conclude that participatory and community-centered approaches could be the most suitable for strengthening identity and the subsequent rural transformation.