The influence of digital technologies on the improvement of communication skills of students in the process of foreign languages studying (in non-linguistic higher educational institutions)

• Autores: Svitlana Podplota, Nataliia Osipchuk, Nataliia Tarasiu, Yevheniia Kostyk, Yana Absaliamova
• Localización: Eduweb, ISSN 1856-7576, ISSN-e 2665-0223, Vol. 18, Nº. 2, 2024, págs. 100-116
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • La influencia de las tecnologías digitales en la mejora de las competencias comunicativas de los estudiantes en el proceso de estudio de lenguas extranjeras (en centros de enseñanza superior no lingüística
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  • español

    El objetivo del estudio es analizar la influencia de las tecnologías digitales en la mejora de las competencias comunicativas de los estudiantes durante los estudios de lenguas extranjeras en centros de enseñanza no lingüística. Se utilizó la encuesta basada en un cuestionario y el método de evaluación por expertos de la formación de competencias. Para el análisis estadístico de los datos se utilizaron el coeficiente de Student y el análisis de correlación. La fiabilidad y validez de los instrumentos se comprobaron mediante el alfa de Cronbach. El estudio demostró que el uso de Linguee contribuye al desarrollo de la competencia comunicativa en lenguas extranjeras de los estudiantes de centros de enseñanza superior no lingüística. La competencia lingüística (t≈6,71), la sensibilidad cultural (t≈7,21), la adaptabilidad (t≈7,46) y la eficacia comunicativa (t≈6,36) superan el valor crítico tcritical≈2,447 a α=0,05. De tal forma, la diferencia en la valoración entre los grupos es estadísticamente significativa conun nivel de significación de α=0,05. Se constató la influencia positiva de la plataforma Linguee en la formación y el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos, que estudian en centros de enseñanza superior no lingüísticos. Los resultados recibidos confirman el hecho de que el uso de herramientas digitales en el proceso educativo contribuye a la mejora de la competencia comunicativa de los estudiantes. Futuros estudios pueden orientarse a una comprensión más profunda y a la optimización de la influencia de las tecnologías digitales en el desarrollo de las competencias comunicativas

  • English

    The study aims to analyse the influence of digital technologies on the improvement of students' communication skills during foreign language studies in non-linguistic educational institutions. The questionnaire-based survey and the method of expert evaluation of the competencies formation were used. Student's coefficient and correlation analysis were used for statistical data analysis. The reliability and validity of the instruments were checked using Cronbach's alpha. The study showed that the use of Linguee contributes to the development of foreign language communicative competence of students of non-linguistic higher educational institutions. Linguistic competence (t≈6.71), Cultural sensitivity (t≈7.21), Adaptability (t≈7.46), and Communication efficiency (t≈6.36) exceed critical value tcritical≈2.447 at α=0.05. In such a way, the difference in the assessment between the groups is statistically significant, with a significance level of α=0.05. The positive influence of the Linguee platform on the formation and development of students' communication skills was found in studies in non-linguistic higher educational institutions. The results confirm that the use of digital tools in the educational process contributes to the improvement of students' communicative competence. Further studies can be oriented on a deeper understanding and optimisation of the influence of digital technologies on the development of communication skills