Estudio de nuevas metodologías docentes que faciliten la conciliación estudiantil-familiar en grados experimentales

• Autores: Laura Abad Galán, Cristián Cuerva de Alaiz, Inmaculada Álvarez-Serrano, Purificación Bootello Iglesias, ELENA ESPADA BERNABÉ, Tamara Fernández Bautista, Fátima García, Helena Gavilán Rubio, Santiago Herrero, María José Mayoral Muñoz, Paloma de Oro Carretero, Silvia Ortega Gutiérrez, Andrea Rodríguez-San Pedro, Onintza Sagredo Ezquioga, Mª Carmen Torralba Martínez
• Localización: Libro de actas del I Congreso en Innovación Docente de las Universidades Madrileñas: Madrid. Universidad Autónoma de Madrid, 3 y 4 de octubre de 2024, 2024, págs. 382-389
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Study of New Teaching Methodologies That Facilitate the Conciliation of Student-Family Life in Experimental Grades
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• Resumen
  • español

    El proyecto eSTEM (Estudio para el avance en la diversidad e inclusión de eSTudiantesEMbarazadas en grados experimentales) nace ante una falta de protocolo existente en lamayoría de las universidades de la Comunidad de Madrid y del marco nacional que aboguepor la inclusión de las personas en esta situación. Aunque existen estudios publicados porotras universidades que profundizan en la necesidad de conciliación estudiantil-familiar ydestacan la brecha de género existente en este colectivo, no se han encontrado estudiossobre estudiantes gestantes y/o en periodo de lactancia. Por ello, el proyecto eSTEM abordaun estudio de la situación actual de las estudiantes embarazadas o en periodo de lactanciaen la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Complutense de Madrid, y plantea eldiseño de un plan de adaptación que garantice la continuidad de sus estudios, facilitando asísu conciliación estudiantil-familiar.

  • English

    The eSTEM project (Study for the advancement of diversity and inclusion of pregnantSTudents in experimental degrees) was born out of the lack of a protocol in most theUniversities of the Community of Madrid and from the national framework that advocates theinclusion of people in this situation. Although there are studies published by other universitiesthat examine the need for conciliation of students with their families and highlight the existinggender gap in this group, no studies have been found on pregnant and/or breastfeedingstudents. For this reason, the eSTEM project is carrying out a study of the current situation ofpregnant or breastfeeding students in the Faculty of Chemical Sciences at the ComplutenseUniversity of Madrid and poses an adaptation plan to guarantee the continuity of their studies,thus facilitating their student-family conciliation.