Testowanie jako narzędzie dydaktyczne w nauczaniu języka polskiego jako obcego w grupach słowiańskich

• Autores: Dorota Drużyłowska, Marta Gołębiowska
• Localización: Anuari de filologia. Llengües i literatures modernes, ISSN-e 2014-1394, Nº. 14, 2024, págs. 143-156
• Idioma: polaco
• Títulos paralelos:
  • Testing as a didactic tool in teaching Polish as a foreign language in Slavic groups
  • La prova com a eina didàctica en l’ensenyament del polonès com a llengua estrangera en grups eslaus
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • polski

    W artykule omówiono dydaktyczną rolę testowania w nauczaniu języka polskiego, szczególnie w odniesieniu do osób ze słowiańskich kręgów językowych. Zapomina się niekiedy o potencjale testowania jako narzędzia wspomagającego proces nauczania, skupiając się jedynie na jego funkcjach diagnostycznych i oceniających. Celem tekstu było przedstawienie korzyści płynących z testowania w dydaktyce oraz zaprezentowanie przykładowych materiałów dydaktycznych (testowych) dla różnych sprawności i różnych poziomów zaawansowania. W części teoretycznej tekstu omówiono tradycyjne funkcje testów, rodzaje kontroli oraz specyfikę nauczania Słowian. Część praktyczna zawiera przykłady zastosowania testowania oraz rekomendacje dotyczące efektywnego jego wykorzystania. Przedstawiono również projekt badania empirycznego zaplanowanego na rok akademicki 2024/2025, który ma na celu zweryfikowanie efektywności testowania w dydaktyce języka polskiego.

  • català

    L’article analitza el paper didàctic de les proves en l’ensenyament del polonès, especialment en relació amb persones dels cercles de llengües eslaves. De vegades s’oblida el potencial de la prova com a eina de suport al procés d’ensenyament, centrant-se només en les seves funcions de diagnòstic i avaluació. L’objectiu del text era presentar els beneficis de les proves en l’ensenyament i presentar mostres de materials didàctics (prova) per a diverses habilitats i diferents nivells d’avanç. La part teòrica del text tracta sobre les funcions tradicionals de les proves, els tipus de control i l’especificitat de l’ensenyament eslavo. La part pràctica conté exemples d’ús de proves i recomanacions per al seu ús efectiu. També es va presentar un projecte d’estudi empíric previst per al curs 2024/2025, que pretén verificar l’eficàcia de les proves en l’ensenyament de la llengua polonesa.

  • English

    The article discusses the didactic role of tests in teaching Polish, especially among people from Slavic language circles. Sometimes we forget about the potential of tests as a tool supporting the teaching process, focusing only on their diagnostic and evaluative functions. The aim of this paper was to present the benefits of testing in didactics and to present sample didactic (test) materials for both various language skills and levels of advancement. The theoretical part of the text discusses the traditional functions of tests, types of control and the specificity of teaching Slavs. The practical part contains examples of tests and recommendations for their effective use. It also presents a project of an empirical study planned for the academic year 2024/2025: the aim of research is to verify the effectiveness of testing in Polish language didactics.