Грамматика инклюзивности

• Autores: Natalia Grushina
• Localización: Anuari de filologia. Llengües i literatures modernes, ISSN-e 2014-1394, Nº. 14, 2024, págs. 113-123
• Idioma: ruso
• Títulos paralelos:
  • Grammar of inclusion
  • La gramàtica de la inclusivitat
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • русский

    Настоящая статья посвящена анализу феномена инклюзивности в современном обществе с особым акцентом на сферы образования и языковой коммуникации. В работе рассматриваются теоретические основы инклюзивного подхода, его проявления в различных социальных институтах и влияние на межперсональное взаимодействие. Особое внимание уделяется языковой составляющей инклюзии, а именно, анализу возможностей и ограничений русского языка в создании гендерно-нейтральных форм. Исследование демонстрирует, что синтетический характер русского языка обуславливает определенные сложности в формировании инклюзивных языковых конструкций. Однако, анализ современных языковых практик позволяет предложить инновационные способы достижения гендерной нейтральности.

  • català

    Aquest estudi està dedicat a l’anàlisi del fenomen de la inclusió en la societat moderna, amb un enfocament especial en els àmbits de l’educació i la comunicació lingüística. El treball examina els fonaments teòrics de l’enfocament inclusiu, les seves manifestacions en diverses institucions socials i el seu impacte en la interacció interpersonal. Es presta especial atenció al component lingüístic de la inclusió, és a dir, a l’anàlisi de les possibilitats i les limitacions de la llengua russa en la creació de formes de gènere neutre. L’estudi demostra que la naturalesa sintètica de la llengua russa genera certes dificultats en la formació de construccions lingüístiques inclusives. No obstant això, una anàlisi de les pràctiques lingüístiques modernes permet oferir formes innovadores d’aconseguir la neutralitat de gènere.

  • English

    This study is dedicated to the analysis of the phenomenon of inclusivity in modern society with a particular focus on the spheres of education and language communication. The work examines the theoretical foundations of the inclusive approach, its manifestations in various social institutions, and its impact on interpersonal interaction. Particular attention is paid to the language component of inclusion, namely, an analysis of the possibilities and limitations of the Russian language in creating gender-neutral forms. The study demonstrates that the synthetic nature of the Russian language creates certain difficulties in forming inclusive language constructions. However, an analysis of modern language practices allows us to offer innovative ways to achieve gender neutrality.