Educational aspects in the constitutional and legal provision of democratic governance under martial law: A comparative study

• Autores: Veronika Berch, Andriy Lankevych, Ruslana Naturkach, Yurii Bysaha
• Localización: Eduweb, ISSN 1856-7576, ISSN-e 2665-0223, Vol. 18, Nº. 3, 2024, págs. 276-293
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Aspectos educativos en la disposición constitucional y jurídica de la gobernanza democrática bajo la ley marcial: Un estudio comparativo
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• Resumen
  • español

    Within the framework of this scientific article, an analysis of various approaches to the constitutional and legal regulation of governance in conditions of martial law in different countries is carried out. The integration of democratic governance under martial law includes an educational perspective, emphasizing the need for citizens and leaders to understand the constitutional and legal frameworks that support democratic principles during crises. Thus, the purpose of this study is to analyze various approaches to the constitutional and legal regulation of governance under conditions of martial law in different countries taking into account the educational aspect. The study integrates an educational perspective, emphasizing the need for both citizens and leaders to understand the constitutional and legal frameworks that support democratic principles during crises. Research methodology includes historical method, method of lega hermeneutics, method of systemic approach, synthesis, method of modeling, comparative method and statistical method. The conclusions emphasize the importance of understanding and using constitutional and legal provisions to ensure openness, transparency, and participation in public processes, even under martial law. This section outlines educational strategies that can support these goals, such as incorporating constitutional education into formal curricula and providing continuous learning opportunities for citizens and officials

  • English

    En el marco de este artículo científico, se lleva a cabo un análisis de diversos enfoques sobre la regulación constitucional y legal de la gobernanza en condiciones de ley marcial en diferentes países. La integración de la gobernanza democrática bajo la ley marcial incluye una perspectiva educativa, enfatizando la necesidad de que tanto los ciudadanos como los líderes comprendan los marcos constitucionales y legales que respaldan los principios democráticos durante las crisis. Así, el propósito de este estudio es analizar varios enfoques sobre la regulación constitucional y legal de la gobernanza bajo condiciones de ley marcial en diferentes países, tomando en cuenta el aspecto educativo. El estudio integra una perspectiva educativa, enfatizando la necesidadde que tanto los ciudadanos como los líderes comprendan los marcos constitucionales y legales que respaldan los principios democráticos durante las crisis. La metodología de investigación incluye el método histórico, el método de hermenéutica jurídica, elmétodo de enfoque sistémico, la síntesis, el método de modelado, el método comparativo y el método estadístico. Las conclusiones enfatizan la importancia de comprender y utilizar las disposiciones constitucionales y legales para garantizar la apertura, latransparencia y la participación en los procesos públicos, incluso bajo la ley marcial. Esta sección describe estrategias educativas que pueden apoyar estos objetivos, como la incorporación de la educación constitucional en los planes de estudio formales y la provisión de oportunidades de aprendizaje continuo para ciudadanos y funcionarios