Optimización y experiencias de aplicación de la metodología híbrida en el desarrollo de proyectos de software educativo.

• Palma Suárez, Carlos Andrés ^[1] ; Gómez Bueno, Wilfredo Ariel ^[1]
  1. [1] Universitaria de Investigación y Desarrollo

     Universitaria de Investigación y Desarrollo

     Colombia

     
• Localización: I+D Revista de Investigaciones, ISSN-e 2539-519X, ISSN 2256-1676, Vol. 3, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Optimization and Applying Experiences of Hybrid Methodology in the Development of Educational Software.
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Se presentan resultados de un estudio tecnológicos aplicado, en el cual se prueba la eficacia de la aplicación de la metodología híbrida para el desarrollo de software educativo en dos casos: Uno, de contenidos complejos en la enseñanza-aprendizaje de la inteligencia de enjambres, y el segundo, en la enseñanza-aprendizaje de nociones pre-numéricas en preescolares. Los resultados muestran que la metodología tiene efectos favorables para conseguir aprendizajes, basada en los aspectos tanto pedagógicos como técnicos en la estructuración, diseño y ejecución de las mismas; así mismo, muestra si capacidad para funcionar adecuadamente tanto en niveles iniciales como avanzados de la educacion formal (preescolar y pregrado). Se considera así una metodología útil para desarrollo de software con base en objetos virtuales de aprendizaje (OVA).

  • English

    In this study there are showed the findings ofa technologic-applied study, which the efficacy of the application of hybrid technology for educational software development is tested. Two cases are shown: one, about complex contents in the teaching-learning of the swarm intelligence, and the second one, in the teaching-learning of pre-numerical notions in pre-school students. The results show that the methodology allows learning in the students as well in the pedagogic as in the technical aspects of it and in its design and implementation; this methodology works in pre-school and advanced levels of formal education. Thus it is a useful methodology to the software development based on virtual learning objects (VLO).