La universidad educa para la libertad. Reflexiones de un humanismo personalista.

• García Serrano, Saúl Ernesto ^[1] ; González Rallón, Jéssica Ivón Renata ^[2]
  1. [1] Universidad Santo Tomás

     Universidad Santo Tomás

     Santiago, Chile

     
  2. [2] Universidad Industrial de Santander

     Universidad Industrial de Santander

     Colombia

     
• Localización: I+D Revista de Investigaciones, ISSN-e 2539-519X, ISSN 2256-1676, Vol. 5, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The university educates for freedom. Reflections of a personalist humanism.
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    El tema de la libertad aparece como una realidad humana y cultural que abarca muchos aspectos, pero sigue siendo un vocablo que suscita en la historia del presente la actitud del pensar con profundidad la vida y reflexinarlo sobre todo, desde la educación pues la universidad, como encuentro primordial de maestros y estudiantes, se convierte en un lugar vida para la educación de la libertad, la autonomía, la responsabilidad social, la capacidad de ascesis y la visión de una liberación integral. Es contra natural pensar que en la universidad los procesos y relaciones generen esclavos y no personas libres para la sociedad; por eso el presente articulo, escrito bajo el influjo de un humanismo personalista, se presenta como una reflexión para tener en cuenta cuando se busca analizar las implicaciones del vocablo libertad desde la educación en la universidad.

  • English

    The issue of freedom appears as a human and cultural reality that encompasses many aspects, but still a word that arouses in the history of this attitude think deeply about life and everything from education; since college, mainly teachers and students meet, it becomes vital for education of freedom, autonomy, social responsibility, the ability to asceticism and the vision of a place full liberation. It is unnatural to think that college relations processes and generates laves and free people not to society; why the present article, written under the influence of a personalist humanism, is presented as a reflection to consider when looking to analyze the implications of the word freedom from education at university.