Implementación de herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los Triángulos

• Simanca H., Fredys A. ^[1] ; Abuchar Porras, Alexandra ^[2] ; Blanco Garrido, Fabián ^[1] ; Carreño Hernández, Pablo ^[1]
  1. [1] Universidad Cooperativa de Colombia

     Universidad Cooperativa de Colombia

     Colombia

     
  2. [2] Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Colombia

     
• Localización: I+D Revista de Investigaciones, ISSN-e 2539-519X, ISSN 2256-1676, Vol. 10, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: JULIO - DICIEMBRE EARLY VIEW)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Implementation of technological tools in the teaching processes- learning of the triangles
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  • español

    Este trabajo nace desde la práctica docente de un equipo de trabajo de tres instituciones educativas luego de identificar la necesidad de potencializar los procesos de enseñanza aprendizaje aplicando las TIC mediante el desarrollo de herramientas tecnológicas como apoyo a la práctica docente, para este caso específicamente en el análisis, construcción y resolución de problemas que tengan que ver con el triángulo, se propone ofrecerse a los estudiantes desde una visión dinámica y participativa mediante la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como una herramienta pedagógica para la construcción del conocimiento. La investigación fue diseñada para estudiantes de grado séptimo. La experiencia se compone de un diseño curricular y un modelo pedagógico fundamentando en la propuesta (constructivismo) y un referente tecnológico sobre la importancia del uso y aplicación de las TIC en la educación. La estrategia buscó dar a conocer el triángulo mediante su clasificación, sus elementos y algunas aplicaciones de manera didáctica, a través del software educativo “El mundo de los triángulos”. Se consiguió elevar los niveles de motivación y concentración, obteniendo así mayor disposición hacia la adquisición de nuevos conocimientos.

  • English

    This work was born from the teaching of a work team of three institutions. After identifying the need to strengthen the teaching learning processes applying ICT Through the development of technological tools as support for teaching practice, specifically in the analysis, construction and resolution of problems related to the triangle, should be offered to students from a dynamic and participatory vision through the application of information and communication technologies (ICT), as a pedagogical tool for the construction of knowledge. The research was designed for seventh grade students of IED Carlos Pizarro León Gómez educational institution located in the seventh location of Bosa Bogotá-Colombia; which is composed of a curricular design and a pedagogical model based on the proposal (constructivism) and a technological reference on the importance of the use and application of ICT in education. The strategy sought to make known the triangle through its classification, its elements and some applications in a didactic and attractive way, making the educational software “The world of triangles”, will arouse interest in the technological innovation by the students, raising the levels of motivation and concentration, thus obtaining greater disposition towards the acquisition of new knowledge.