Desarrollo de una herramienta de aprendizaje experiencial en el área de Seguridad y Salud en el Trabajo soportada en Realidad Virtual

• Acuña-Rangel, Mariana ^[1] ; Lésmez-Peralta, Juan Camilo ^[1] ; Paba-Medina, Maira Camila ^[1] ; Salas-Chia, Luis Miguel ^[1]
  1. [1] Universidad Industrial de Santander

     Universidad Industrial de Santander

     Colombia

     
• Localización: I+D Revista de Investigaciones, ISSN-e 2539-519X, ISSN 2256-1676, Vol. 16, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Julio-Diciembre de 2021)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Development of an experiential learning tool in the area of Occupational Safety and Health supported by Virtual Reality
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• Resumen
  • español

    La Seguridad y Salud en el Trabajo es una disciplina cuya implementación en las organizaciones ha cobrado cada vez más importancia en los últimos años. Por esta razón, nace la necesidad de encontrar herramientas que soporten el proceso de enseñanza y la transmisión de conocimientos para la vida profesional. Partiendo de la metodología Design Thinking, se genera el proceso de ideación y creación de una herramienta gamificada de aprendizaje experiencial soportada en Realidad Virtual. Como resultado, se obtuvieron cuatro escenarios que simulan la operación de los trabajadores en diferentes sectores productivos. La validación de la herramienta se hizo mediante un instrumento de evaluación de cinco factores, diligenciado por un grupo de prueba que interactuó con el programa. Finalmente, la herramienta presentó aval por parte de los usuarios manifestando que esta es una experiencia educativa que les facilita aprender los conceptos colocándolos en práctica en un ambiente simulado.

  • English

    Occupational Health and Safety is a discipline whose implementation in organizations has become increasingly important in the recent years. For this reason, there is a need to find tools that support the teaching process and the transmission of knowledge to a professional life. Based on the Design Thinking methodology, the process of ideation and creation of a gamified experiential learning tool supported by Virtual Reality is generated. As a result, four scenarios were obtained that simulate the operation of workers in different productive sectors. The validation of the tool was done by means of a five-factor evaluation instrument, filled out by a test group that interacted with the program. The outcome of this study turned out positive since, the tool was endorsed by the users, who stated that this is an educational experience that makes it easier for them to learn the concepts by putting them into practice in a simulated environment.