Caracterización de proyectos de grado de Diseño Industrial de la Universidad de Investigación y Desarrollo, Bucaramanga - Colombia

• Villamizar-Sarmiento, Hernán Alonso ^[1]
  1. [1] Universidad de Investigación y Desarrollo
• Localización: I+D Revista de Investigaciones, ISSN-e 2539-519X, ISSN 2256-1676, Vol. 19, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: January-June)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Characterization of degree projects of Industrial Design of the Universidad de Investigación y Desarrollo, Bucaramanga - Colombia
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En las instituciones académicas los estudiantes, como parte de su formación, desarrollan proyectos de grado que abordan problemas específicos en sus respectivas áreas de estudio, para entregar documentos finales. Desde el programa de Diseño Industrial de la Universidad de Investigación y Desarrollo (UDI), se tomaron los 99 documentos entregados desde el 2015 al 2020 como insumo, y se desarrolló un proyecto en el que se identifican 25 datos registrables, con los que se elaboraron gráficas estadísticas, para ser analizadas y generar 12 características que identifican las tendencias de los proyectos y las preferencias de los estudiantes del programa. Posteriormente, se relacionaron estos resultados con los lineamientos mesocurriculares vigentes del programa para detectar pertinencia con el factor diferenciador del programa, con el perfil de egreso del estudiante y con la línea de investigación del grupo de investigación.

  • English

    In academic institutions, students, as part of their training, develop degree projects that address specific problems in their respective areas of study, to deliver final documents. From the Industrial Design program of the Universidad de Investigación y Desarrollo (UDI), the 99 documents delivered from 2015 to 2020 were taken as input, and a project was developed in which 25 recordable data are identified, with which statistical graphs were prepared, to be analyzed and generate 12 characteristics that identify the trends of the projects and preferences of the students of the program.

    These results were subsequently related to the current curricular guidelines of the program to detect relevance with the differentiating factor of the program, with the student's graduation profile, and with the line of research of the research group.