La pedagogía freiriana en ambientes virtuales: hacia un futuro con esperanza

• Moreno Castañeda, Manuel ^[1]
  1. [1] Universidad de Guadalajara

     Universidad de Guadalajara

     México

     
• Localización: Journal de Comunicación Social, ISSN-e 2413-970X, ISSN 2412-5733, Vol. 13, Nº. 13, 2021 (Ejemplar dedicado a: Journal de Comunicación Social N.º 13), págs. 131-154
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Freirean pedagogy in virtual environments: towards a future with hope
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• Resumen
  • español

    Esta ponencia surge de la inquietud de recuperar y revalorar la cultura pedagógica latinoamericana, en la que se destaca la vigencia del pensamiento y acción de Paulo Freire; para reflexionar sobre la trascendencia que la pedagogía freiriana tiene en la actualidad y cómo puede tomar un nuevo aliento mediante el aprovechamiento de los avances científicos y tecnológicos que se manifiestan en las telecomunicaciones y procesos de digitalización que nos ayudan a propiciar ambientes educativos virtuales, aportaciones que Freire no perdió de vista, como se menciona en esta disertación. Se sigue la recomendación de Freire, de que una manera de seguirlo es no seguirlo.

  • English

    This presentation arises from the concern to recover and revalue the Latin American pedagogical culture, in which the validity of Paulo Freire’s thought and action is highlighted. We aim to reflect on the transcendence that Freire pedagogy has today and how it can take a new breath by taking advantage of the scientific and technological advances of telecommunications and digitalization processes that help us facilitate virtual educational environments. Freire did not lose sight of those contribuitions, as it is stated in this dissertation. We follow Freire’s recommendation that one way to follow him is not to follow him.