Formación universitaria en un sitio de memoria. Experiencias de construcción intersubjetiva en la casa de El Bichicuí

• Luz Domínguez, María Cecilia ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de La Plata

     Universidad Nacional de La Plata

     Argentina

     
• Localización: Clepsidra, ISSN-e 2362-2075, Vol. 8, Nº. 16, 2021, págs. 70-85
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • College level formation at a Memory Site. Intersubjective Memory-building experiences at de Memory Site El Bichicuí
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• Resumen
  • español

    Este artículo aborda una serie de experiencias enmarcadas en las prácticas de formación que estudiantes de Trabajo Social (UNLP) llevaron a cabo en El Bichicuí. Este sitio de memoria fue una casa operativa de la organización político-armada Montoneros. El análisis trabaja las prácticas y representaciones sociales de las docentes, estudiantes y gestores del sitio. Se focaliza en las prácticas intersubjetivas de construcción de las memorias. Se implementa una aproximación metodológica etnográfica, a través de observaciones con distinto grado de participación y entrevistas en profundidad. En cuanto a las prácticas docentes, se indaga en los motivos por los cuales eligen como lugar de práctica de formación del Trabajador y Trabajadora Social la casa El Bichicuí, qué acciones y formas de intervención desarrollan en el espacio y el rol docente en las prácticas.

  • English

    This article addresses the formation practices that students from the Trabajo Social Faculty (UNLP) carried through at El Bichicuí. This memory site was an operational house for the armed political organization Montoneros. The analysis is focused on the practices and social representations that arise amongst teachers, students, and managers of the site. From these experiences stem diverse intersubjective memory-building practices. An ethnographic methodological approach is implemented, through observations with different degrees of participation and in-depth interviews. Regarding the teacher's practices, some of the questions involved try to explain the motives behind the choice of El Bichicuí as a location for the formation of students from Trabajo Social, which activities and ways of intervention they perform at the place and the role of the teachers.