¿Cómo se enseña la última dictadura argentina a los jóvenes? Prácticas escolares del pasado reciente en la ciudad de La Plata

• Pappier, Viviana ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de La Plata

     Universidad Nacional de La Plata

     Argentina

     
• Localización: Clepsidra, ISSN-e 2362-2075, Vol. 8, Nº. 16, 2021, págs. 32-49
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • How is the last Argentine dictatorship taught to young people? School practices of the recent past in the city of La Plata
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• Resumen
  • español

    La disputa por la interpretación y uso en el presente de los hechos históricos sucedidos hace más de 40 años, luego del último golpe de Estado en la Argentina, ha sido uno de los ejes por los que ha transitado y transita nuestra vida democrática. La escuela como espacio de construcción de memoria colectiva no estuvo ajena a estos procesos de transmisión del pasado reciente el cual forma parte de las últimas reformas educativas y se encuentra presente como contenido en los diseños curriculares de la materia Historia de quinto y sexto año del nivel secundario de la Provincia de Buenos Aires. Este artículo analiza la compleja trama de las prácticas de enseñanza y aprendizaje del pasado reciente argentino en las clases de Historia de sexto año de una escuela secundaria de la ciudad de La Plata luego de estas reformas curriculares.

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    The dispute over the interpretation and use in the present of the historical events that occurred more than 40 years ago, after the last coup in Argentina, has been one of the axes through which our democratic life has traveled and continues. High school as a space for the construction of collective memory has not been alien to these transmission processes of the recent past, which is part of the latest educational reforms and is present as content in the curricular designs of the subject History of fifth and sixth year of the secondary level of the Province of Buenos Aires. This article analyzes the complex fabric of teaching and learning practices of the recent Argentine past in sixth-year history classes at a secondary school in the city of La Plata after these curricular reforms.